关于初中学生古诗词学习现状的调查报告

关于初中学生古诗词学习现状的调查报告

一、研究背景二、调查内容及结果 初中古诗词学习调查问卷内容及结果分析A非常喜欢 B喜欢 一般 D不喜欢A老师讲为主 B学生自主学习 老师引导学生自学 D学生讲学生评A积极思考，主动回答问题 B积极思考，但不主动回答问题4、在古诗词课堂上，你做笔记吗？、你在古诗词学习中喜欢发现并提出问题吗？、你在古诗词学习中喜欢同老师或学生一起分析、讨论问题吗？7、你在古诗词学习中长和其他同学进行信息交流、资源共享吗？8、在古诗词课上是否使用工具书，你的做法是：老师要求就查，自己不主动查 D从来不查，也没有工具书A能充分利用它们帮助自己更好的理解文意 B偶尔看一看，但不特别注意 完全凭阅读时的兴趣来处理 D从来不看这些东西A喜欢独立思考，实在不懂时才问别人 B遇到问题时马上就问别人11、当我们面对课后习题和批注式预习时，你能确定本课的学习目标吗？12、你会按照学习目标来进行学习吗？13、每一课时学习完后，你会主动按照学习目标来检测自己的学习效果吗？14、你会不会在完成本课的学习的时候，将本课的学习目标进行一下系统的梳理？1、你会对单元学习目标进行梳理吗？以上调查结果，从一定的程度上反映了目前中学生古诗词学习的心理状况、特征以及日常学习中的习惯。在调查中发现，超过百分之八十的学生还是喜欢上古诗词课的，其中有部分学生对古诗词课堂的兴趣甚至是相当浓厚的。而很多学生更愿意老师能够引导学生自学或者老师能够直接把课堂教给学生。从调查中我们可以看出，对于古诗词学习，大部分学生具有良好的学习习惯：（1）近乎所有的学生都能够积极地思考老师提出的问题，但有少部分的学生不愿意主动回答问题。（2）有百分之七十五的学生有上课经常记笔记的习惯，其他的学生也会在老师的要求下做笔记。（3）超过百分之八十六的学生表示在学习古诗词中喜欢发现问题并提出问题。（4）占比例百分之九十的学生喜欢和老师同学在古诗词学习过程中一起分析讨论以及进行信息交流和资源共享。（）大部分学生能够有效利用工具书以及文中的提示和注解初步扫除一些障碍，更好的理解文意，并且有超过百分之八十的学生有独立思考的良好习惯。（）对于课时学习目标、课后检测、以及对课时及单元的梳理，有百分之四十的学生表示自己会做这样的工作，但大部分学生还是坦诚只有在老师要求下才会做。一、教师角色的转变二，指导学生古诗词学习的方式2、倡导自主学习、合作学习、探究学习的方法 . .