《指南》链接科学子领域数学人之中目标3感知形状与空间的关系，活动目标中也有体现。本活动主要涉及了艺术和科学两大领域的发展，在活动开展前，我仔细阅读目标，目标二中能用对称和色彩搭配的方法进行构图，那说明在这个活动中构图的对称和色彩的协调是重点，但是在活动过程中并没有很明显的体现和说明这一点，所以我在第一次活动后的点评中重点突出对称的作品的点评，让孩子自己去发现伙伴作品中的奥秘，至于之前的欣赏摆盘作品我则是随意的选择了色彩搭配的作品。《指南》说明中就提到，幼儿是通过实际操作获得经验的，我觉得光靠看作品发现特点是比较抽象的，所以在第一次操作后，我又进行了第二次小组活动，能力较强的幼儿是重新创作作品，我发现有几个能力弱的孩子则是给他们一半的作品，他们自然而然的完成另一半，教师要用多种方式帮助幼儿发现物体与物体之间的关系，有了这次的经验后，幼儿对对称这个概念更深刻了。
