本节活动的三维目标为：1.“在游戏中区别10以内的单双数。”能力“尝试分辨双数可以分成相等的两部分，单数不能。”2. “积极参与游戏，开拓思维、团结协作”3.“愿意积极参与到游戏活动中，体验操作游戏的快乐。”目标的设置能从幼儿的角度出发，语言的表述科学、规范、具有适宜性。对重难点的把握比较准确，抓住了关键。教学体现游戏化课程的理念。情景贯穿激发兴趣，幼儿亲身操作体验突破重难点在五大领域的教学中，科学领域的数学活动，一般都是以讲解、感知、操作（操作单的形式）不能体现游戏化的理念。今天陈老师的这节课也许给大家打开了一个思路，数学活动也能以游戏的形式习得知识，让幼儿得到发展。教师情景融入时应更夸张一些，吸引幼儿的注意力，让孩子很快的进入游戏中，为下面的活动节省时间。
