白板教学《向日葵》活动反思

我在本课中运用了交互式电子白板的画笔、拖曳、遮掩等功能，在整个教学过程中始终秉承白板服务于教学的原则，合理运用其中的部分功能，为幼儿创设各种场景，考虑到小班幼儿具有好奇心的这一心理特点，努力激发他们的学习兴趣，课堂气氛活跃，幼儿表现积极，师生在一种轻松愉悦的环境中，成功达成了教学与学习目标。我在使用交互式电子白板之前使用最多的制作软件主要是PPT，当其应用于课堂时，教师只能根据预先设计的内容逐页播放，无法应对幼儿的随机问答，无法根据教学实际来临时做出教学内容顺序的调整，显得比较机械，不够灵活。而对电子白板的使用是一个比较大胆且明智的选择，我可以用画笔或其他功能为学生创设对话场景，为他们描绘精彩纷呈的向日葵图片，幼儿还能上台来亲身体验现代多媒体技术带来的美妙感觉。