在根据设计图搭建毛毛虫的过程中，孩子们都能意识到图纸的作用，都能根据设计图来搭，在搭的过程中发现一些问题进行实际调整，并及时在图纸上更改。这点，对于孩子来说，是一个不小的进步。 这个活动是将建构与绘本相整合，是一个新的尝试，活动形式很新颖，孩子们都非常感兴趣，活动最后环节还吵着要一起搭茧，要设计蝴蝶。搭毛毛虫，我规定了玩具，因为这个玩具本身的造型以及丰富的、鲜艳的颜色比较适合搭毛毛虫，而且最能激起孩子的兴趣。搭建蝴蝶，就可以尝试让孩子自己去找材料了，用你认为可以利用的任何材料，让孩子有更大的创作空间。
