冀教版二年级语文下16小毛虫的梦想教案作业反思

1 小毛虫的梦想 1.知识目标：正确认读本课“缓、昨、坑、继、喘、吁、健、妄、嘲、筋、仅、建、绽、裂”等十五个生字，会写田字格里的“昨、谷、块、追、仅、终”六个生字。3.情感目标：理解课文内容，懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。有感情的朗读课文，理解课文内容，通过不同的角色对小毛毛虫梦想的看法了解小毛毛虫的梦想。懂得人活在世界上，不能没有梦想；为了自己的梦想，要付出艰辛的努力。2 课时。教学目标2．有感情的朗读课文，说一说小毛毛虫的梦想是什么，别人对他梦想的看法。教学过程：　　师：小朋友们，你有梦想吗？你的梦想是什么？生2：我想成为科学家。　　师：今天，老师带你们一起来看看小毛毛虫的梦想是什么。板书：《小毛虫的梦想》）。1.师配乐范读课文，同学们边听边想，小毛虫的梦想是什么？它的梦想实现了吗？同学们认真聆听，认真思考。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。三、记忆字形，指导书写。（1）出示生字卡片，“缓、昨、坑、继、喘、吁、健、妄、嘲、筋、仅、建、绽、裂”指名读。　　2、写字。（2）教师示范书写，学生书空，描红。课堂作业新设计：zuó tiān shān gǔ fang uài zhuī gǎn zhōng diǎn附答案： 昨天 山谷 方块 追赶 终点昨（ ） 合（ ） 块（ ） 仅（ ） 附答案：作（作业） 谷（山谷） 快（快乐） 叹（叹气） （ ）的腿脚 （ ）的小窝 （ ）的蝴蝶 第二课时1. 有感情的朗读课文，理解课文内容。课前准备：教学过程：1.复习、认读上节课学习的生字词。二、入情入境，深入理解课文。生答：爬到大山顶上看整个山谷。　　生答：蝗虫，从蝗虫的话中知道小毛虫要实现梦想十分困难。。生答：缓慢的爬行—身体出汗—筋疲力尽—“死了”。生答：小毛虫为了实现梦想直到最后一刻也没有放弃，仍在努力，我们应该像它一样为了梦想努力拼搏。生答：小毛虫身体虽然死了，可是它的蛹中生成了一只美丽的蝴蝶，所以它不是真的死了，才加上双引号。生答：我知道人活在世界上，不能像蜣螂那样没有梦想；我们要为了自己的梦想，勇敢、坚持不懈，更要付出艰辛的努力。　　（1）学生讨论朗读的好办法，自由讨论。四、拓展延伸色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅；虹吸式口器（原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式）；触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型；复眼发达，单眼2个或无单眼。幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为对。幼虫体上生有刚毛，对刚毛的排列和命名称毛序，在分类上有重要意义。约有112000种，包括蛾类和蝶类。有些可作鱼饵、喂鱼，经常活跃于树叶，树干等地方，春天和夏天多。 今天你学会了什么？一、选择合适的词语填空。 （ ）地说 （ ）地看到 （ ）地爬行（惊讶）地说 （惊奇）地看到 （缓慢）地爬行附答案：顶看到了整个山谷。课后反思：在教学本课时，学习的重点放在引导学生认真读课文上，学习边读、边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对 .