教学目标： 2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。 4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了 教学重点： 教学难点： 教学准备： 教学时数： 教学过程： 师：同学们，走进这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是“一幅名扬中外的画”。（板书课题“一幅名扬中外的画”） 理解“名扬中外”。（在中国和外国都很有名；名声大，世界闻名） 1.检查本课新词 汴梁保存撑船摊贩 官吏悠闲拽住惊扰 理解：摊贩、官吏都城作坊溜达一乘轿子 理解： 作坊：手工业制造或加工的地方。 一乘轿子：乘，在古代把四匹马拉的车，一辆叫一乘，一乘轿子就是一顶轿子。 师：通过刚才的学习，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？ 三、赏读结合 交流：师：谁能告诉大家，为什么这幅画能名扬中外？ 【设计意图：让学生体会画上的人多，为总结名扬中外铺垫。】 师：三百六十行，哪一行的人都画在上面了，什么是“行”？（就是行业，用我们现在的话来说就是职业）.....（了不起，画技高超）难怪《清明上河图》会......（名扬中外了）来，让我们一起来读读。（生齐读） 2.预设二：感受街市热闹，人物形态各异，小而清楚。 （1）生：画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆...... 师：张择端不仅画出那么多的人，还画出了这些人的各种形态，来，我们一起读读。（生读句子） 师：你看得真仔细，画面这么小，你都看出来了，难怪作者说（出示句子：画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。）一起读。（生齐读） 师：如果你身边刚好有一个外国朋友，你会怎么自豪地告诉他？（生自豪地读。） 师：哦，大声地告诉大家。黄豆那么大是多大？（生做动作。）（生齐读。） 3.预设三：品读传神的细节 【设计意图：让学生体会画上的人多，为总结名扬中外铺垫。】 师：自由地读读，你对文中谁的动作描写印象特别深刻？（学生自由读，抓住动作，交流。指导朗读） 师：看到这里，读到这里，你想说什么？ 师：从中可以看出画家张择端善于捕捉生活中的小细节，其实我们写作文和画画一样呢，你抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。 师：接下来，就让我们也一起去捕捉画中其它精彩的生活小场景吧。请你细细观察，你还觉得哪一处的情景特别有意思？ 五、结课延伸、升华情感 板书设计： 人物——丰富 情景——传神来
