海滨小城 第二课时教案设计

部编版三年级上册语文《海滨小城》第二课时教案设计

　　第二课时

　　一、复习导入，创设情境　　2.同学们，你们觉得这海边的景色美吗？（很美）好，请大家一边欣赏，一边跟着老师回忆课文内容。　　4.回忆课文内容，我们是按什么路线来游览的呢？（大海、沙滩、庭院、公园、街道）　　设计意图：通过复习词语，巩固学生对词语的掌握。观看录像，激发学生的阅读兴趣。回忆课文内容，对课文内容进行了梳理。　　（一）学习第一部分，感受大海、沙滩之美。　　2.学生汇报，教师相机指导。　　（1）读一读第1、2自然段，找出描写颜色的词语。（蓝、棕色、银白色、白色、灰色、金黄色）　　天是（）的，海也是（）的。海天交界的水平线上，有（）的机帆船和（）的军舰来来往往。天空飞翔着（）的、（）的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。　　师：远处的大海绚丽多彩，近处的沙滩又有什么特点？　　（2）学生交流汇报，教师相机点拨。　　①引导学生抓住“沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳”来体会贝壳的颜色多。　　③这里除了讲沙滩的贝壳多之外，还讲了沙滩在船队靠岸时的喧闹，这喧闹的情景文中没有具体描写，请同学们发挥自己的想象，想象当时喧闹的情景：会有些什么人，他们会说些什么话，做些什么事？然后用一段话把你想的描述出来。　　.指名读第1～3自然段，让我们再一次感受海滨美景。　　1.课文中最能概括海滨小城景色特点的句子是哪句话？请找出来读一读。　　3.课文写了小城的哪些场景？每个场景是什么样的？（庭院、公园、街道）　　（1）这些地方各自又有什么特点？请把概括它们特点的句子画出来。　　①小城里每一个庭院都栽了很多树。　　③小城的街道也美。　　（3）教师小结：像这种在每个自然段的开头，概括这一自然段主要意思的句子叫总起句。在今后的学习中，我们会经常碰到它。它对我们快速理解课文会有很大帮助。　　.学习第4自然段。　　（2）你对哪种树比较感兴趣？结合重点词语说一说。（引导学生抓住“香味”“飘得满街满院都是”体会桉树叶子很香的特点；抓住“笼罩”“一片片红云”体会凤凰树开花时的美与红。）（板书：叶香花美）　　（4）指导朗读。　　（1）小城的公园又是怎样的呢？哪些地方描写出这种“美”呢？结合重点词句谈一谈自己的感受。　　①出示句子：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。　　③出示榕树图片，请学生直观感受。　　7.学习第自然段。　　（2）学生汇报，教师相机引导。　　②从“一片落叶都没有”体会街道打扫得十分干净。　　8.总结引读。　　（2）说说结尾句在评价交流。　　四、创作表达，尝试练笔　　2.学生先说一说校园的一处美景。　　4.投影展示评议。