年部编版二年级语文下册第二单元教案

2018年部编版二年级语文下册第二单元教案学科语文第四册课　题 雷锋叔叔，你在哪里共2课时1时教学内容授课时间教　　学　　目　　标重点、难点或关键　　２、正确、流利、能有感情地朗读。正确、流利、能有感情地朗读。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减二、初读课文　　１、师：还记得吗？在大山的深处，有热情的泉水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，大家知道他是谁吗？（生）　　３、师：雷锋叔叔为人们做了许多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我们就一起学习第六课。（板书：你在哪里）。　　　　２、把字音读准了吗？在学习小组里开火车检查一下。　　　　同桌互读，互相正音。　　　　　⑴　雷锋叔叔到过那里？　　　　生再读课文。　　３、班级交流：　　　　　　　弯弯的小路　背着年迈的大娘　　　　班级交流。　　　　生自读课文段落。

教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 增 减五、课堂小结　　２、喜欢相同段落的同学齐读。　　４、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们一起把第六节读一读。　　　　指名读问题，交流答案。　　６、儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下来：　　　学科语文第四册课　题 雷锋叔叔，你在哪里共2课时2时教学内容授课时间教　　学　　目　　标重点、难点或关键2、有感情地朗读、背诵课文。教学重点：并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学具准备PPT设计者： 一、复习导入。

二、感情朗读第三、四诗节，在口语交际中进一步体会雷锋精神。

1．认读词语卡片中的词语。听写词语：冒着、雷雨、雷声、打雷（1）通过找近义词的方法理解“年迈、四处寻觅”。 （3）联系生活理解“晶莹”。并拓展练习“晶莹的（ ）”。2．展示有感情地朗读。（配乐）4．配乐背诵第三、四诗节。 ），找到了（ ），那是雷锋叔叔留下的足迹。2．师有感情地朗读第五诗节。（通过交流，使学生懂得这里的“雷锋叔叔”不是特指的，而是千千万万向雷锋学习的“活雷锋”。并拓展到上文的“雷锋叔叔”，也许不是真正的雷锋，也是那些活雷锋。） （1）在我们身边，也有许多活雷锋，昨天他们曾在走廊上捡起纸屑，曾在校园里扶起摔到的同学，曾在小区里为他人指路，曾在马路上扶老人过十字路口等等。你能学学课文中的写法，也来为他们写几句诗，赞颂他们吗？四、总结全文，背诵诗歌。

（2）交流、点评。同学们，让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。五、指导写字：（1）走之儿的“点”稍靠右，“横折折撇”的折度要小而流畅，“平捺”要有轻重变化，弧度稍平。2．学生练写，教师巡回指导，提醒写字姿势。1．准备一则雷锋的故事，举行故事会。（语文园地中的“展示台”）3．寻找身边的活雷锋，学做小雷锋。学科语文第四册课　题 千人糕共2课时1时教学内容授课时间教　　学　　目　　标重点、难点或关键教学具准备PPT设计者： 一、揭题导入

二、读文识字，整体感知

2.看到这个题目，你有哪些问题想问？（学生自由举手回答）指名学生口头组词。

1.自读课文。（2）小组内互相检查读文情况，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。（1）小组内由组长带领用生字卡片认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字；注意读好零声母的字“熬”。鼓励学生用不同的方法识字：②同偏旁识记：糕——糖 蔗——菜——劳3.教师检查字词。4.再读课文，这次要比刚才读得更好、更流利。

.