大作家的小老师 第二课时教案

三年级语文下册《大作家的小老师》第二课时教案

一、教学目标：2、学习课文内容，感悟人物形象，学会做人。1、能流利、有感情地朗读课文。三、学习任务：四、教学重点难点：五、教学准备：一、激情导课：师：今天我们继续学习课文《大作家的小老师》。（板书课题、齐读课题）2、 明确目标：3、 效果预期：二、民主导学：策略：请同学们默读课文的第二——五自然段，边读边勾画出描写萧伯纳和小姑娘话语的句子，你从中感受到了一个怎样的萧伯纳？学生边默读，边勾画，边体会，边标记。（汇报交流抓住以下三个要点：话别时，萧伯纳的话以及当时他的想法；小姑娘的话以及她的想法；萧伯纳是一个怎样的人？）导学：我们先来听听萧伯纳说了什么？（出示：萧伯纳的话师范读）师：如果你就是与大作家萧伯纳玩了好久的小姑娘，当你得知与你玩耍的是一位举世闻名的大作家时，你心情如何？生：惊喜万分。生：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。师：可是，小姑娘的回答却让萧伯纳出乎预料 。用心读一读第三自然段，你感受到这是一个怎样的小姑娘？师：简简单单的一次对话，一个是有名的大文豪，一个是苏联的小姑娘；一个心中暗自得意，一个多么可爱！这是一次有趣的对话！（3）、导读探究，体现伟大，感悟人物形象：生齐读。生：为之一震生：震惊生：是小姑娘学着他的口吻说的一句话生：意识到刚才太自夸了。生1：善于反思 生2：严于律己 生3：自省自律师：就是这么一件小事，让善于反思，自省自律的萧伯纳深有感触，（出示第五自然段）一起深有感触地读一读。师：萧伯纳认定小姑娘是自己的老师，是因为她让萧伯纳明白了——师：可见，萧伯纳是个什么样的人？师：其实，小姑娘天真的一番话不仅教育了萧伯纳，还启发了我们——一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。生：读课题。师：原来大作家的小老师是这么一回事。让我们一起来把这个故事完整地读一遍。三、检测导结：师：学到这，你能说说萧伯纳和小姑娘谁是你的老师，为什么？生：（各抒己见）再次出示： 是我的老师，因为他让我 。3、反思总结：生：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。

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