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用冰取火 教案设计

作者:邓勇 来源:网络 时间:2016-07-18 阅读: 字体:

三年级语文下册《用冰取火》教案设计

知识目标:能力目标:情感目标:教学重难点2.体会探险队员的聪明与智慧,懂得遇到困难要运用知识与智慧去解决的道理。教师:(重点句)。教学课时教学过程1.谈话导入,初读课文。二、学习1至4自然段(二)教师指导。(1)提问:火为什么这么重要呀?没有火,()。教师:在这样的恶劣的环境中,你是探险队员,此时你是一种怎样的心情?2.师生谈话。3.:大家一筹莫展,陷于绝望。(2)对比“绝望和失望”感知。(3)指名读。(一)学习提示:画出相关词句。教师指导::难道就真的束手无策,等待无情的死神到来?教师启发。(2)智慧。学生汇报。重点词语的指导:摩挲。学生质疑,分小组讨论。a、为什么轻轻地刮?为什么摩挲?指名读。教师指导:透镜取火的原理。d、小结。提问:看着这刮、这摩挲、这举、这向,除了智慧,聪明,你还有什么感受?你还能感受到什么?(4)朗读第六自然段。指名读第六自然段。师生对读,体会大家当时的心情。1.出示图片,激发学生想象,体会探险队员此时心情。教师渲染情景。五、总结2.总结。提问:学了这篇文章你有什么收获?