回声 教案

二年级语文上册《回声》教案

这篇科学童话借小青蛙遇到的“问题”和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象——回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真、童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从出示带拼音的生字，会读吗？自己试一试3.学习生字：“呱、哩、圈、纹、碰、返”。（2）交流记字方法。（用字卡折一折）三、精读课文，了解回声。2、书上是怎么写的？谁愿意给大家读读第一自然段？4、让我们美美地读读这一自然段吧！、小青蛙看到美丽的景色怎么了？、不知哪里来的小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”当听见有人学他叫时，小青蛙心里会想什么？7、此时的小青蛙心里很奇怪，他把心中的困惑告诉谁了？8、你们看得真仔细，你们不是想知道回声是怎么回事吗？请看。指导读好青蛙妈妈说的话。9、同学们，回声究竟是怎么回事？你们明白了吗？ → 碰到 返回来←把高兴的样子表现给老师看。四、拓展2、现在又到了知识竞答的时间啦，我们听听老师给大家带来什么问题呢？3、谈收获。

3.课题质疑。按照要求自读课文。

多种方式学习生字。齐读第一自然段。齐读2、3自然段。自己试着读读。生：他很奇怪。

生：明白了。生：高兴。

指导学生遇到困难时如何解决。

此处指出回声的特点：回声紧跟着叫声。回声的声音稍轻。还有一点，回声的内容和前一句的内容是一模一样的。老师的范读对学生了解回声的特点是必不可少的，但更深层次的领悟则需要学生在入境入情的充分的阅读中，自悟自得。 回声 声波 ≈≈≈ 石壁
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