设计思路：教学目标：2. 本课要求会认的字有：舅、剥、尝、泛、酸、营、寄、羞、存。要求掌握的词语有：不安、鲜嫩、忸怩、诚心诚意、一本正经。[教学难点：运用“边读边想、提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的良好品质。]多媒体 生字卡片一、揭示课题，提出要求（展示第三屏）（二）这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。[（一）通过预习课文，同学们谁能说说课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）]（三）四人小组互帮互学生字词。（五）指名读课文，纠正读错的地方。（一）以指导默读为重点。2. 默读课文，边读边想：（展示第七屏）（2）后来她为什么说“我说话也是要算数的”？你觉得圆圆是个怎样的孩子？（二）围绕思考题，组织讨论交流。讨论中可以提出自己不懂的问题一起解决。[（四）朗读课文。（提醒学生抓住“笑成了一朵花”“忸怩不安”“惊喜”等词语，读出人物的不同情感。）]（一）圆圆是本课所写的主要人物，找出课文中描写圆圆的神态、动作和语言的词句。思考：这些描写反映了圆圆怎样的心理历程和情感变化？（三）要让学生在体会感悟圆圆的情感变化中，在体会圆圆和表哥相约的认真中，感悟到应该从小培养自己良好的道德观念，受到诚实守信的思想教育。[1、想象一下10月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？ ]小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人教学时我注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程给足时间，让学生自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。尤其是引导学生运用“边读边想、提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的良好品质。
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