九色鹿 学案分析

《九色鹿》学案分析

环节一、认识----自主阅读，整体把握1、同学们，在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多壁画，看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老而神奇的故事。（二）初读课文，感受故事2．解疑：请学生们图文结合解决所提问题。4 ．刚才我们观看了《九色鹿》这个故事，九色鹿可谓是美的化身，文中是如何描写九色鹿的样子呢？问：你是从哪些词语中体会到它的美丽的？问：真是一只漂亮的九色鹿，那它住在哪里呢？山林中（齐说）九色鹿不仅有美丽的外表，还有美好的心灵，它美好的心灵体现在哪呢？让我们再次走进故事感受一下。（三）朗读想象，感受人物心灵2、让我们回到当时的情景中去，哪位同学能读一下第二自然段？指名读（2） 从刚才的描述当中，你体会到了当时的情况怎样？（指名回答）（2）形势这么的危险，情况如此的危急，九色鹿听到后是怎样想的呢？（学生回答）（奋不顾身）说明了什么？（同桌讨论交流） 师：勇敢、善良用在九色鹿的身上都很合适，今天我们再学习一个用在此时此刻更合适的事迹，知道2007感动中国英雄人物孟祥斌吗？3、 师：九色鹿奋不顾身的把调达救了上来，调达是怎样说的呢？……指名学生读有关句子师小结：前一分钟，他还在死亡线上挣扎，正因为九色鹿的见义勇为，他才脱离险境，此时此刻调达的心情是怎样的？（讨论感悟调达此时的真诚）师：听了调达的话，九色鹿又是怎样说的呢？指名说有关句子交流感悟后，让学生用一个词来形容此时九色鹿的品质——板书：不图回报想一下，此时调达起誓会说些什么？学生回答，感悟此时调达的郑重起誓，以对后面理解他的背信弃义做好铺垫。师：故事发展到这里，此时此刻你的心情怎样？学生交流感悟当九色鹿从梦中惊醒，发现自己处在刀枪剑斧的包围之中，她感到――――，心里想―――，当她再一看，看到了―――，心里全明白了，原来是――――，此时此刻她心里感到了――――，她这样痛斥道（指名学生读句子）师：此时此刻九色鹿的心情怎样？角色朗读，再引导学生体会国王听了九色鹿的话之后的想法3、 邪恶得到了严惩，正义得到了伸张，故事的结局令人惊喜，齐读最后一个自然段。环节三、总结----积累拓展，读写训练1、通过这个故事的学习，我们对九色鹿的认识又加深了许多，那从中你又体会到了什么做人的道理？出示名言警句：人无信不立 君子一言，驷马难追 黄金失去可再得，名誉失去难挽回3、同学们，《九色鹿》是我国优秀的民间传说故事，它在敦煌石窟的壁画中也有记载，是莫高窟中最完整的连环画式故事画。其实，中国的民间传说还有很多，现在老师就向大家介绍中国四大民间故事（出示：《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》《孟姜女哭长城》《鲁班造木》）请大家利用课余时间回去读一读，多了解一些中国的民间传说，以增长知识。22 九色鹿见义勇为 不图回报 背信弃义、恩将仇报伸张正义