语文百花园七 教案语文S版

二年级上册《语文百花园七》教案语文S版

所属学科：语文　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）　　教学设计：

　　一、教学目标　　　2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。　　　4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。　　二、内容分析　　三、学生分析　　四、设计思路　　五、教学准备　　教学过程：

　　一、谈话，导入新课　　2、出示：百花园。　　二、出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣　　1、指名询问，进人“牡丹园”。　　森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长!　　——祝愿我，————　　师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添一朵盛开的牡丹，上便开出一朵牡丹花。　　蓝天祝愿我，像小鸟一样快乐。　　(引导学生表达真情实感，说出自己独特的表达祝愿的句子。)　　2、自主选择，进人"玫瑰园"。　　（1）出示生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)　　（3）花仙子：我国古代劳动人民非常聪明，他们用几种动物记人的出生年，加上12个表示次序的符号，又可以用来表示年的次序，这就是我们常听到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。”“子、丑、寅、卯……”这12个字就是古代表示次序的符号。　　（）看图背诵。　　（7）你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。　　3、教师：牡丹花、玫瑰花已经竞相开放了，百花园中还有迎春园、樱花园、桃花园、梨花园。你们还想去哪里看看呢?　　迎春园：读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。　　桃花园：读一读，想一想，区分字义。　　（2）以组为单位，自主选择内容，并根据提示，合作、讨论完成。教师巡回指导、参与其中。　　A迎春园。　　.小结:迎春园向我们露出了灿烂的笑脸。你们还想看到哪个园中的花呢?　　a.指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。　　.指导认读词语，并让学生说明这两组词语的意思。　　e.用词练习说句子。学生说一句，上出示一朵桃花。　　a.小组汇报交流，你们记住了几个成语?学生汇报，出示桃花。　　.小结:雪白的梨花在微风的吹拂下，频频向我们点头致意。真是一个让人向往的好地方!　　同学们，在这个百花园里。你们识记了不少的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵《九九歌》。多有趣啊!请把《龙》的特征讲给别的小朋友听，把《九九歌》背给爸爸妈妈听。

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