指导大班孩子讲述故事的建议

指导大班孩子讲述故事的建议

讲述故事也是一个渐进积累语言的过程。希望各位家长朋友支持、配合，共同促进孩子语言的发展。建议您可以这样指导孩子。

1．了解四大要素帮助孩子建构故事框架

要使故事具有完整性，讲述前的构建故事框架是非常必要的。所以为了构建教完整的故事，通常要引导孩子了解时间、地点、人物、事件这四个要素。在讲述前可以引导性提问，帮助孩子从四个方面去完善故事的框架，如：“这是什么时候？”“什么地方？”“图片中有谁？”“发生了一件什么事情”，通过一次次的引导，孩子在他们的讲述中开始了解和熟悉讲述或编故事的基本要素，大大提高了孩子讲述的完整性。

2．引导性的提问帮助孩子仔细观察画面，理解大意，丰富表述。

仔细观察是讲述完整的又一重要方法，只有把图片画面看清楚，才能正确把握故事的内容和丰富孩子的表述。因此，首先要引导孩子仔细观察图片上的环境、人物，如：每一张图片呈现时，引导孩子全面观察图片的主要内容，如有谁、碰到谁，画面的背景是什么等，帮助孩子把握故事的主要情节。其次引导仔细观察人物的表情、动作、衣着，分析人物或动物的心理，运用引导性提问帮助孩子更好地分析画面内容，起因和结果，使孩子对画面外的内容能进行有根据的合理猜想，从而进行由表及里的分析。

同时要指出的是，一般看图讲述都是依据图片进行的，也有利于孩子复述。对一些多幅的图，思维有较大的波澜，可以逐幅出示，引导孩子讲述。而有些情节并无多大曲折的，则一次性就可展出，让孩子有一个概括的印象，然后逐幅仔细观察。而单幅的图可以先整体，再局部观察，也可遮住部分，放大部分等等。总之，可以根据孩子的观察兴趣，运用各种方式出示图片，充分调动孩子的讲述兴趣，丰富孩子感性讲述经验。

3．运用点评指导孩子有重点地讲述，逻辑清晰。

在讲述故事的时候我们会发现这样的现象：孩子由于急于表述故事内容，而讲的不连贯，或者会象流水帐式讲述，从而使故事重点不明确，逻辑也不清楚。首先家长对孩子表述中的优点要进行肯定。其次，把存在的问题作纠正引导，帮助孩子理清思路，对主次作详略说明并示范。即使示范会用上一些的时间，但成人的示范会让孩子受益，引导孩子在以后讲述中可以怎么说。

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