《数字宝宝“6”和“7”》活动反思

文 .

在此次教学课堂评比活动中，我抽到了数学活动《数字宝宝“”和“7”》，刚拿到这个题目的时候我首先想到的就是，它是一个很简单的题目，就是带着孩子们点数“”和“7”以内的数呗。经过活动教案的设计，我虽没有试教，可是也能想象出上课过程中孩子们的反应了。但是通过活动的开展我却开始思考两个问题：1、数学活动需要先给概念还是先探索？2、在我们认识数字的常规教学中理解某个数字的实际意义，该怎样才是真正的理解？ 本次活动从执教、研课到反思，都给了我很大的启发，我将会把这些反思的内容再次带进活动，相信一定会带来不同的课堂效果。

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