. 教学目标：
1、 通过游戏，认识同学姓名中的汉字。
2、 探寻名字的来历，初步培养学生探究的能力。
教学准备：
师：嵌名诗一首，写满全班名字的纸条。
生：询问父母自己名字的来历。
课时安排：一课时
教学过程：
一、 嵌名诗引路，激发兴趣。
1、 出示嵌名诗：
李氏王朝出我家，
恩泽天下意无涯。
佳音倍传添新意，
甘霖普润三月花。
2、 师读这首诗，生猜里面所缊含着的名字。（生自由猜）猜后师介绍，这是一首寄予希望的诗，诗中包含了他的名字。在同学们的名字中，相信每一个名字都有自己的来历，也有父母对自己的希望，咱们今天就一起来议议自己的名字。板书：有意思的名字
二、 展示自己的名字。
1、 每一个人都有自己的名字，那么，如何让别人记着你的名字很重要。咱们今天的第一个事就是请同学们自己介绍一下你名字。包括你的姓，你的名，以及怎样记住这几个字。
2、 小组内互相交流。（组内分工，评评谁说得最好，大家对他名字记得最牢）
3、 各小组汇报。
三、 追根溯源，话名来历。
1、 刚才咱们通过组内交流，知道了每一个人名字的组成，那么下面咱们就来猜猜你名字的来历吧！看谁猜得又对又准。
2、 组内交流。
友情提示：写出自己的名字，让组内成员猜，如果猜对了，请给予鼓励，如果没猜对，下一接着猜，全都猜不对，就只能你告诉同组的同学了。
3、 全班交流。
师采用抽奖的形式，抽出一位同学的名字，其余同学来猜。要求出组内要求。
四、 课外拓展。
在课外去寻问其他年级同学的名字，并先猜他名字的来历，再让他来印证。
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