. 《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有14个要求认识的生字。 学习本单元时，学生入学已两个多月，已学习完了汉语拼音，认识了部分生字，阅读了几篇小短文，有一定的学习生字和小短文的经验，掌握了一定的学习方法。 《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具……工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这就要提倡一些新型的学习方式——主动、探索、合作，构建平等、民主、合作、共同发展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让学生喜欢语文这门学科。课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的愿望。因此在设计本课时，教师希望学生始终处于探索和发展的状态，通过观察、思考、联系生活，主动认识生字、学习短文，使学生的知识和能力得到同步的发展。 1．学会认读14个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。 3．激发喜爱自己的双手、大脑的感情。 1．师：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜两个谜语：“十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。”想一想，这是什么？ 【通过猜谜语的形式激发学生的学习兴趣。】 今天我们就来学习大教育家陶行知先生写的这篇小短文《两件宝》。 1．初步感知课文。 （2）指名读：谁愿意读给大家听？你能读哪句就读哪句。 【给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。】 （1）小组内合作识字：这篇短文中的生字，大家能不能自己学会记住它们？小组同学来合作学习，哪个字你记住了，就把好办法说给小组的同学听听。 （2）交流识字：你记住了哪些字？说说你是怎么记住的？电脑帮助分析生字。 ②手：与“毛”比较，手的第四笔是竖钩，毛的第四笔是竖弯钩。你能来连词读一读这个字吗？大家一起读。 ④会：“人+云”用熟字带生字的方法记住了“会”，你会做什么？跟大家说说。 ⑥才：请你当小老师领大家读一读。 ⑧切：切还有一个读音，知道吗，还可以怎么记？ 【学生说到哪个字，电脑便出示哪个字，运用现代教育技术可以提高教学效果。】 3．理解短文。 （1）指导朗读：有了这两件宝，我们可以做些什么？大家喜欢我们的手和脑吗？再来自由地读读短文，这次看谁不仅能读正确，还能读流利，把喜爱两件宝的感情读出来？ （3）齐读。 （）课间游戏：听一段音乐，试着把《两件宝》这篇短文配上音乐来唱。 三、游戏复习。 2．做“找朋友”的游戏。 【通过游戏复习，巩固所学知识，让学生在轻轻松松中学会知识。】 师：学会了生字，我们不光能把课本上的小短文读好，还能读课本以外的句子以及更多的小
