1．知道从小要尊敬长辈，关心老人。 3．初步学会听写句子，会用“我给谁做什么”的句式说话。
重点、难点： 2．教育学生要学会尊敬长辈，关心老人。 教学目标： 教学过程： 一、启发谈话，揭示新课。 二、放课文录音，要求小朋友仔细听，听准生字的读音。 1、读读带有音节的字，看清生字的字形。 四、边观察画面，边学习课文第一、二句。 提问：小朋友，图上画着哪些人？（图上画着奶奶和冬冬奶奶怎么会躺在床上呢？用“因为……所以……”的句式回答。 ①出示生字卡片：病。教学“病”，结合教学“病”字旁，带学生书空“病”字旁，告诉学生“病”是半包围结构，看课本上书写笔顺书空。 3、指导读一。二句，帮助学生理解“病了”就是“生病了”。 ①帮助学生分析字形。 ③指导书写。 、小结：课文的第一、二句话告诉我们什么？ 1、在课堂作业本上抄写“病”和“做”各三个。 六、课外熟读课文
第二课时 复习检查，继续学习课文，学习五个生字，理解课文内容。 1、出示生字卡片，指名认读，并口头组词。 3、指导朗读课文。 1、谈话导人：小朋友，我们已经知道冬冬的奶奶生病了，可是妈妈不在家，冬冬很乖，她就学着妈妈的样子照顾奶奶，那么，冬冬是怎样学做妈妈的呢？ 3、发散性练习说话：我给。 、读第4句话，说说这句话又告诉我们什么？理解“还”，使学生知道，因为前面已经讲了两件事了，给奶奶倒开水和拿苹果，又讲了故事给奶奶听，所以用了“还”。指导朗读。 ①讨论：奶奶为什么笑了？（结合插图） 奶奶／笑了。 妈妈回来了，会怎么说呢？（让学生充分发挥想象，自由练说。） 三、齐读课文。 1、出示7个生字的卡片，认读，开火车读。 五、课堂作业。 2、在作业本上写出讲、事的笔顺。
第三课时 巩固练习，深化导行，进行作业练习。 1、指名读生字卡片。 3、完成课堂作业第3题。 1、指名朗读课文，学生评议。 3、想象说话，冬冬把奶奶照顾得那么好，妈妈回来了，会怎么说呀？ 1、冬冬虽然年纪小，却非常懂事。她在妈妈不在家的情况下，把奶奶照顾得好好的，奶奶开心地笑了。小朋友，你觉得冬冬是个怎样的孩子？ zūn ìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎ 人 3、练习《课堂作业》第题。 五、课堂小结 完成课堂作业2、4两题。
板书： 14．奶奶笑了 我给奶奶 拿苹果 zūn ìnɡ zhǎnɡ bèi ɡuān xīn lǎ 人 . .
