1． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3． 品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。朗读课文、背诵课文；品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色。品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色。1. 练读课文，把课文读正确、流利，有感情。学程预设调整与思考1．出示课题，齐读。3. 走进课文。1． 过渡：台湾是一个宝岛，山多，山谷也多，每年春天，好多好多的蝴蝶都要飞到山谷里来聚会呢！导学单：（分步出示）2.读读划到的句子，用“”分别圈出描写蝴蝶多、美的词语，说说自己的体会。（2分钟）3. 展示导学。（2）交流蝴蝶的多、美。说话练习：蝴蝶的颜色真多，有（ ）的，有（ ）的，有（ ）的……真是（ ）。（3）这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀？蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。B．朗读体会。4.小结。1．过渡：此时，蝴蝶谷里什么样儿，第三自然段有一句话告诉我们了，快速浏览第三自然段，用“-----”画下来。3.任务驱动：读读第三自然段，你更喜欢哪个山谷？为什么？4．自主学习。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。B. 朗读体会。A．交流喜欢的原因,并为山谷取名。．朗读体会。仿写比喻句：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿 ，（ 8. 练习背诵.1．出示生字“游、刻”3．观看范写视频，指出注意点。. 展示、评价。预设：一群群、色彩斑斓“花丛”比较低，所以用“飞过”，“树林”比较高，蝴蝶在林中是钻来钻去飞的，所以用“穿过”，小溪对于蝴蝶来说，不是轻轻松松就能飞过去了，要不怕辛苦才能越过。再说全用“飞过”重复，显得啰嗦，读起来也不好听。写出了蝴蝶在春天到来急着去聚会，充满了活力。预设：绚烂的彩蝶谷有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿 ，（就像谁在空中，撒了一把把黄灿灿的金子，） 十分壮观。书写要点：刻：左宽右窄，竖钩挺直有力。板书20.台湾的蝴蝶谷 绚烂的彩蝶谷设计源 课 .
