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《家》教学设计六<:p>武进星辰实验学校 吴菊凤<:p>
教材：苏教版第一册 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文； 教学时间：二课时（此教案为第一课时） 1、老师这儿有个拼音：iā，谁来拼一拼？ 3、学生在台上写一个，再指名书空。 、小朋友喜欢自己的家吗？这是个“小家”，我们还有个“大家”呢！今天我们学习一首儿歌“家”，你就会明白了。(板书：小、大) 读课题。 1、让我们先来听一听这首儿歌，好吗？出示多媒体动画的课文朗读。 3、想读得有进步的请再读一遍。 、现在觉得自己进步很大的请举手。（读书就应这样，多练才行呀！）谁来读读你最棒的一句给老师和同学听听。 （2）指名读，让小朋友跟他比，老师评。 、谁试着把整首儿歌读一读。 8、同桌自由练习，要求展开想象，加上适当的动作。 10、学生齐练：配乐、做动作，可站着也可坐着，能背最好。 1、读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀？学生回答老师出示词卡。（白云、小鸟、鱼儿、种子、我们） 说话练习：课文写了______、_______、_______、_________的家。 4、你们能把他们的家画下来吗？学生选一个自己喜欢的画一画。 、谁来读读这句话？出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 （2）我们的祖国叫什么？大声地齐说一遍，要感到很自豪。 （4）跟老师有感情地读这句话，再背一遍。 8、想一想，你还知道谁是谁的家？说话练习：是的家。（回答好的小朋友到讲台前） （附儿歌：大地是石油的家，草原是牛羊的家，高山是绿树的家，大海是轮船的家，天空是云朵的家，地球是我们人类的家。） 1、小朋友不仅学会了一首儿歌，还能自己学编儿歌表演节目了，真了不起！给自己一个热烈的掌声。 3、下节课我们重点学习生字词。 五．附板书： 树林 小鸟 （ ） 泥土 种子 （ ） … …<:p>
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