《an en in》教学设计一

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作者 许娜<:p>

教学目标　　　能力目标：能正确认读声母与an en in组成的音节，会读拼音词。　　教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en in组成的音节。　　教学准备：、投影、光盘、图片、卡片等。　　课时目标:　　　能力目标：能够读准音，认清形，并能正确书写。　　教学重点难点：掌握三个前鼻韵母的发音。　　　1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？　　　3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。　　　　　游戏中复习以前所学的知识，每个小朋友都学得很投入。　　　1、小朋友们可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们一起来看电视。　　　　　每个小朋友都跃跃欲试，想来开电视。　　　4、电视里的电视机里在放什么？　　　、听小朋友们在唱什么歌？播放《我爱北京天安门》。　　　7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）　　三、学习鼻韵母　　　　　在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。　　　　　用手势的方法教学，很有效。　　　　（1）告诉学生an的发音同天安门的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）　　　　（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。　　　、说说你是怎么记住这三个韵母的？　　四、认读整体认读音节　　　2、说说yue 是怎么形成的，是什么音节？　　　4、练习读yin的四声。　　　1、抽读卡片。　　　3、小结学习情况。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　　能力目标：能正确认读由声母和an en in 组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。　　教学过程：　　一、复习检查　　　2、说说in与yin的不同。　　　1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。　　　3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么？　　　、看图读音节。　　　　（2）出示音节，练习拼读。　　　　（1）自己练读拼音句子。　　　　（3）指名读拼音句子。　　　1、指导读拼音词和拼音儿歌。　　　3、做分解音节的练习。　　　1、熟读课文。.