《秋姑娘的信》教学设计二

. style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《秋姑娘的信》教学设计二<:p>

《秋姑娘的信》第二课时教学设计 <:p>

江苏省铜山县柳新镇口上小学 汪静<:p>

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教学要求：　　教学重难点：　　教学准备：　　教学过程：　　一、看图导入　　　2、过渡：秋姑娘给哪些好朋友写了信？信中又写了些什么呢？咱们一起来听一听。　　　1、放课文录音，学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。　　　　过渡：秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢？　　　　（1）指名读第二自然段。　　　　（3）哎哟！大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们会遇到哪些困难与危险？（指名讲）　　　　　　原来，大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危险呀！怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢！谁来当秋姑娘关心关心大雁。（指名读）　　　　（1）师：秋姑娘还给谁写了信？请你选择一封信读两遍，体会一下秋姑娘是怎样关心好朋友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。　　　4、检查自学情况，相机指导学习第三至五自然段　　　　　　Ａ、指名读。　　　　　　Ｃ、提问：冬天冷不冷？你在哪里睡觉？暖和吗？　　　　　　　　谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。（指名说）　　　　（2）学习第四自然段　　　　　B、谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。（指名说）　　　　　、指导朗读。　　　　　A、指名读。　　　　　　　（指名说）　　　　　D、指导朗读。　　　、拓展训练　　　　（２）准备给谁写信呀？告诉他什么呢？先想一想，然后同桌之间互相说一说。　　　、学习第六至七自然段　　　　（2）指导朗读。　　　１、树上的枫叶不见了，冬爷爷也来到了，秋姑娘放心了，高兴地走了，老师也想当秋姑娘和你们一起给好朋友送信，好吗？　　四、指导写字　　　B、学生按笔顺写字。教师巡视辅导。提醒学生注意“三个一”。　　　1、有感情地背诵课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋姑娘图　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　枫树图
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