教学目标：2．正确、流利、有感情的朗读课文，让学生了解海啸到来时的情形。4.培养孩子们在放松的情况下，能保持高度的警觉和敏锐的感知力,能把学过的科学知识快速运用起来。教学难点：教学课时：一课时一、出示课题，设疑激趣2.欣赏海啸图片，了解什么是海啸？并感受海啸巨大的破坏力，及极大的危害。1．学生自由读课文，把注拼音的生字多读几遍，把字音读准，把课文读通。3.读一读课文，给课文找自然段标上记号，结合课文插图，想想课文写了一件什么事？1．指名读课文，想一想海啸前有什么情形？3.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”？四、指导朗读1．在小组中分角色读。五、指导完成课后第2题。1．巩固生字，用卡片认读，插读，组词读，学生自主记字形。（1）读我会写的生字。（3）同桌交流用自己的方法记忆生字。（）学生书写，老师巡视，单个指导1.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘下喜欢的词语写在空花朵上。板书设计： 观察出 海面出现气泡教学反思： 件 .
.
