二年级语文下18寓言二则 坐井观天 亡羊补牢教案反思作业题(语文

要求1.理解寓意,懂得做错事要及时纠正。3.朗读课文,分角色朗读对话。难点1.正确、流利、有感情地朗读这两则寓言。教学坐井观天①段导读:本段告诉我们青蛙在井底,小鸟在井口。𙦹小鸟回答说:“我从天上来。我飞了一百多 里③,口渴(ě)了,下来找点儿水喝。”朗读提示:“别说”“井口”“那么”这几个词语可以读得稍重一些。朗读青蛙的话要读出自以为是的语气。𙦼青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”[句导读:“青蛙笑了”说明青蛙坚持自己的观点,认为天只有井口那么大。]𙦽小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。[句导读:“小鸟也笑了”说明小鸟坚持自己是对的,认为天大得很。]不信,你跳出井口来看一看吧!”学会本课的生字,理解词语。3.发挥想象力,初步理解寓意。生字卡片,小青蛙和小鸟的头饰。一　初读课文,理解“坐井观天”2.解释题目。观是看。“坐井观天”就是坐在井里看天。(1)老师范读课文,学生思考:谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子的呢?二　借助拼音朗读课文2.自学生字。读准字音,分析字形,联系上下文理解字义。4.集体认读。出示生字卡片。

.分自然段朗读课文。三　分角色朗读课文2.请同学说一说:青蛙和小鸟在课文中共有几次对话?在这几次对话中,它们是为了什么事争论起来了呢?1.投影出示青蛙说的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”(2)什么叫“大话”?谁能联系实际说一说?(4)“天不过井口那么大”是什么意思?2.投影出示小鸟说的话:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”(2)“无边无际”是什么样?课文中小鸟说天无边无际,想一想,我们还可以说什么无边无际呢?(辽阔的草原、宽广的大海……)3.指导朗读第二次对话。(2)学生练读。可以自己读,也可以同桌间分角色读。4.学习第三次对话。(2)学生汇报学习情况。填空:青蛙坐在(　　　　)看天,看到的天不过(　　　　)那么大。小鸟站在(　　　　)看天,看到的天(　　　　)。(1)想象青蛙跳出了井口,见到了小鸟,看见无边无际的天,它会说些什么。同桌分角色练习对话。(3)说说自己的收获。“坐井观天”这个成语就是用来比喻有些人看问题目光短浅,所见有限,还自以为是。最后,老师要送给大家一句话:“欲穷千里目,更上一层楼。”2.有感情地朗读这则寓言。生字卡片,课文挂图。一　启发谈话2.今天我们又要学习一则新寓言,跟老师一起写“亡羊补牢”。二　理解题目2.指名质疑,并说说用什么方法解决。3.用一句话说说“亡羊补牢”的意思。.再读题目,从“补牢”这个词中,你能猜出丢羊的原因吗?1.默读课文,标出自然段,画出生字、新词。3.集体认读。(边读边分析字形,并进行扩词练习)叼diā走 羊圈uàn1.同学们猜了丢羊的原因,你猜想得对不对呢?请继续读课文。3.用自己的话把这个故事讲给大家听。其他同学认真听,评议。.小结:可见我们读书前的猜测是对的。读书就应这样,读前要想,读的过程中也要想。7.自由读第1~4自然段,思考:养羊人丢了一只羊后,为什么还会丢第二只?9.集体交流。①出示生字卡片“窟窿”。指名读、齐读,解释“窟窿”。(洞。)③第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?(读前两句)①“街坊”就是邻居。(3)养羊人有什么反应呢?指名读,齐读。(要读出他无所谓、毫不在意的语气)②练习分角色朗读课文。①齐读第4自然段。()刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是“亡羊”。(7)两次丢羊后,养羊人又是怎么想,怎么做的?自由读第自然段。(9)养羊人为什么这样做呢?(引读描写他心理活动的句子,读出他的后悔之情)(11)他的想法对不对?从哪儿能看出来?(从此,他的羊再也没丢过。)1.再次出示挂图,这个人在补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧经过,想想街坊又会怎么说。3.如果这个人不修羊圈,会出现什么后果?.在生活中,也常常发生类似的事,联系自己的生活实际,谈谈看法。1.再读题目,理解寓意。(本义,引申义)3.总结学习寓言的方法。坐 井 观 天亡 羊 补 牢2.寓言是从简单的故事中揭示出深刻的大道理。“亡羊补牢”比喻做错了事及时改正还不算晚。既然羊都已经丢失了,还要修补羊圈干什么呢?这种看法很容易在学生中达成共识,错误已经犯下了,还能怎么样呢?但接下来的你觉得这是一只怎样的青蛙?板书:这是一只(　　　)的青蛙3.在同学们(大多数同学)看来,这是一只不受大家喜欢、不受大家欢迎的青蛙,因为它……(根据板书),咱们就带着这样的感情再来读读这篇课文。(三)理解“坐井观天”2.老师这儿就有几个例子。(出示)(2)有些人坐井观天,自我感觉特别好,却不知天外有天,人外有人。(4)原以为我们的设计、规划够先进了,可去外地一看一比,才知道我们是坐井观天,比起人家差远了!(四)再次认识青蛙2.交流,联系课文、图画等进行引导。(1)青蛙并没有说错,它说的是真话,它看到的天的确只有井口那么大,它没有说谎,这是一只诚实的青蛙。(3)这一只青蛙一生下来就待在这一口枯井中,没有亲人,没有同伴,太孤独、太寂寞了,我觉得它是一只孤独的青蛙。()这只青蛙很有礼貌,见到陌生人就打招呼,我觉得它是一只有礼貌的青蛙,我喜欢它。(五)同学们,今天咱们这节课全面地认识了这只坐在井底的青蛙,咱们不应该讨厌它、批评它、责怪它,而应该可怜它、同情它、帮助它。对待像这只青蛙一样的人,要想方设法地帮助他们才对。现在,谁来想个巧妙的办法帮助这只青蛙离开这口枯井?三　《亡羊补牢》精彩教学实录节选师:羊是怎么丢的呢?生汇报,师画窟窿。师:你能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说吗?(板书:少了一只)师:谁能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说?小结:是啊,接连两天,养羊人一共丢了两只羊,狼都是从这个破了的窟窿钻进羊圈叼走羊的。故事读到这儿,你有什么想问的吗?师:是啊,你们和他的街坊的想法一样,让我们看看他是怎么对养羊人说的吧。(1)出示街坊的话。②理解“劝”:看看街坊是怎么跟他说的,有个“劝”字。你知道什么是“劝”吗?你什么时候“劝”过别人?小结:对。像这样,犯了错儿,别人用道理说服他,使他改正错误,这就是“劝”。请你带着这样的心情把街坊的话读一读。你读书时强调了“赶快”,能告诉我你的心里在想些什么吗?小结:是啊,街坊可着急了,因为到了晚上羊还会被狼叼走。街坊好心相劝,可他却说……①谁来读一读?(3)同桌练读,指名读。小结:就是这样,正是他不听别人劝告,不愿意修补羊圈,难怪他丢了一只羊之后第二天又丢了一只羊。(1)师:在事实面前,他后悔了,心想……生:因为修好了羊圈,羊就不会再丢了。……(4)师:于是,他……把羊圈……从此,他的羊……师:当他修补好羊圈,又和当日劝他修补羊圈的街坊相遇时,他会对街坊说什么呢?街坊又会怎么回答他呢? 课.