白衣天使 教案分析

六年级语文下册《白衣天使》教案分析

1.熟读课文，了解南丁格尔的感人事迹和历史贡献，体会南丁格尔全心全意地护理伤病员的高尚品格，理解她这样做的思想基础，激发学生对英雄的崇敬之情。教学重点：2.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。1.品味课文的详略写法和侧面描写的写法，体会这些写法的作用。一、复习导入1.同学们，今天我们继续学习《白衣天使》这篇师小结：是啊，南丁格尔正是护理事业的第一人，是护理事业的创始人。获得了如此高的殊荣，她到底做了什么事呢？请大家回忆上节课所学，汇报一下。二、具体感知（一）自学要求：2.将相关语句勾画下来，读一读，并写下自己的想法。1.小组内交流，分享自己的学习成果。预设：择业部分（第2自然段）2.南丁格尔还可以从事什么职业？（当文学家、当主妇……）所以，学生接读。（：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）1.师：南丁格尔选择的这条路并不是平坦的，而是崎岖坎坷，困难重重。她遇到了什么困难？2.自己读读3—9自然段，看看南丁格尔和少校为什么而争执？（对伤员的态度）抓住神态（满脸不屑）、语言（娇宠坏了），军官对伤员的冷漠，不关心A 、用自己喜欢的方式读一读，请抓住南丁格尔的动作、语言说说南丁格尔的品质。“人”写出南丁格尔对生命的尊重；“应该”让我们感受到南丁格尔强烈的责任心。④此时，你就是南丁格尔，请你读出对事业的坚定执着，面对强权的勇敢坚强。⑤我们再一起来读读军官与南丁格尔的对话，感受南丁格尔像亲人一般照料伤员。所以，生接读。（：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）（三）做护士（11—12自然段）2.南丁格尔做了这么多，别人又是怎样看待她的？请从10—11自然段中找一找。3.这两个自然段，绝大多数站在了别人的角度来写南丁格尔的。这又是另一种刻画人物的手法——侧面烘托。（板书）4.师小结：伟大是否南丁格尔自己说了不算，但从其他人的角度可以看出南丁格尔的形象却更加伟大。（四）开创护理事业（学习12—14自然段）（①改变了英国朝野对护士的看法；②巨款创建了南丁格尔护士学校；③培养了一千多名学员；④宣传她的思想和主张）（南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。）3.所以，我们也可以说……生接读。(：她是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人）除了书上介绍的南丁格尔的事迹，你还找到了其他反映南丁格尔伟大的事迹吗？给我们分享一下。1.师：是啊，南丁格尔用她的实际行动告诉我们什么叫生命不息，奉献不止；什么叫鞠躬尽瘁，死而后已。这样的人是英雄吗？（是）肯定是，在平凡的工作岗位上做了极其伟大的事迹，创造了奇迹，这样的人就是英雄。（板书：3 英雄）3.此时，这位伟大的女性，伟大的英雄再次带着恬静的微笑浮现在我们的眼前，让我们带着无尽的崇敬，一起为她高歌吧！（配乐齐诵赞美南丁格尔的诗歌）南丁格尔的伟大事迹靠我们大声地朗诵还远远不够，你能将这满腔的崇敬灌注于笔尖写下来吗？.