《小小的船》

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7、小小的船

教学要求：

1、知识与技能

（1）、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）、初步认识比喻句，培养学生的想象及表达能力。

2、过程与方法

（1）、猜谜语导入，初读感知，自主交流，识记生字。

（2）、品析想象，诵读课文，指导书写，拓展表达。

3、情感、态度、价值观

感受诗句所描绘的夜空美丽的景象，培养学生热爱大自然的情感，激发观察与探索的热情。

教学重点及难点：　

　　正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。识记生字，练习正确书写。　教具准备：多媒体

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

1.谈话：课前，老师播放了歌曲《小白船》，认真听了歌曲的你们听明白歌里唱的是什么吗？（学生议答）

2.同学们平时总爱拿猜谜考我。今天，我也有个谜语要考考你们，看谁猜得又快又准！（出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。学生猜出谜语后说说自己平时看到的月亮的样子）你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?

3. 是啊，在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!今天老师给大家带来了一幅图，我们一起来看看：图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?（学生看图发言，教师过渡）对呀，美丽的星空，可爱的小姑娘。叶圣陶老爷爷还特地把小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是《小小的船》，我们一起写出课题。

（师板书出课题，生齐读。认识“船”字和偏旁“舟”）

二、初读课文，识记生字

1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。

2、交流自学情况：

①、多种形式认读生字，识记生字的字形。

②、学习指导书写生字“见”

③、检查课文读的情况，评价。

三、品读课文，感悟课文

1、读了课文，你从课文中读明白叶圣陶爷爷写的什么样的月亮呀？（学生议答）点拨：在生活中，你还看到哪些东西是弯弯的？为什么小女孩觉得月儿像小船而并不像眉毛、香蕉呢？（学生议答，体会小船的可爱）。

2、月亮弯弯像小船，我坐在船上只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这里的“只”说明了什么？为什么会这样？（学生议答，体会星空的美丽）。

3、深蓝的天空中闪闪的星星，小女孩陶醉了，如果你坐在月亮船上，此时此刻，你心里是什么感受？

4、指导朗读

、欣赏歌曲《小小的船》。

、背诵课文。

四、拓展迁移

1、学习到这里，我们一起来看课题，说说“小小的船”指的是什么？作者在这里用上了什么写作方法呢？

2、出示，完成比喻句的填空。

3、看图说比喻句。

五、总结课堂

夸夸自己课堂上的表现。

板书设计：

7、小小的船

弯弯的









闪闪的星星

两头尖









蓝蓝的天

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