“零”的突破导学案

六年级语文教学案 班级： 学生姓名：学习目标：2.学习反复在描写当中的应用。 1.画出文中生字，词和有关外国地名词，如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍。

2.自由读课文，在自己印象最深的地方做上记号 展示——反馈——导学 a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？

b．比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？

自测——反馈——点拨 巩固——测试——扩展（ ）的比赛 （ ）的训练 深深（ ） （ ）的本领 （ ）的光辉 徐徐（ ）近义词：酷爱—（ ） 坚定—（ ）反义词：艰苦—（ ） 伟大—（ ）说一说：

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