课《负荆请罪》2）人物点评：顾全大局、深明大义、宽容大度、一心为国的蔺相如。知错就改、光明磊落的廉颇。4）蔺相如和廉颇能够重归于好的根本原因是什么？蔺相如和廉颇能够重归于好，是因为两个人都能以国家利益为重，都热爱自己的国家。在这种思想下，蔺相如不计较个人得失，不与廉颇争一时之短长而使赵国受到损害。廉颇在得知蔺相如的真实想法后，同样从国家利益出发，抛去私心杂念，勇敢地向蔺相如承认错误，两个人重新携手、齐心协力保卫赵国。）本文通过人物对话，讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的高尚品质。8）痛痛快快：拓展：AABB式词语：开开心心、平平安安、安安稳稳、沸沸扬扬。10）若有所悟：拓展：带“若”字的成语：若有所思、若即若离、判若两人、若无其事。12）蔺相如：战国时赵国上卿。多谋善辩，胆略过人。14）多音字：咽【yān~喉，yàn下~，yè呜~】背【bēi~着，bèi后~】。1）面对廉颇的侮辱，蔺相如是怎么做的？摘抄有关句子，并说说你的感受。①有意避让廉将军的车子，好几天故意不上朝。②蔺相如是个宽容大度、一心为国、顾全大局的人。18）拓展：不 后面字的声调是1.2.3声读bù，后面字的声调是4声读bú。20）《史记》中《廉颇蔺相如列传》的句子。2.强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也。21）这篇课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。23）剧本开头先写明了时间、地点和人物。课《最后的姿势》2）生死攸关：拓展：含有“生死”的成语：舍生忘死、生死不渝、生死之交、誓同生死、生老病死、贪生怕死、死里逃生、生死存亡、生死相依、生死与共。4）大公无私、恪尽职守、舍己为人、舍生忘死的谭千秋老师。）阴沉沉：拓展：ABB式词语：灰蒙蒙、黑乎乎、阴森森、红彤彤、雾蒙蒙。8）腾空：拓展：带“空”字的成语：空谷足音、空空如也、空前绝后、空口无凭、空洞无物、空穴来风、空中楼阁。10）主题解说：本文叙述了在̶12汶川大地震到来时，谭千秋老师用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事。赞颂了谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无私大爱的高尚品质。12）课后3：“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。【①正是这一姿势挽救了4个学生的生命，体现了谭老师把自己生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、大公无私的高尚品质。】【②这个姿势让人们深深感动、永生难忘，成为了人们对他永恒的记忆。】7课《船长》2）大副的意思：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。4）写人物的表达方式：记叙、议论、描写、说明、抒情。）多音字：号【há呼~，hà~码】。8）作家卡片——雨果：维克多̶雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，法国浪漫主义文学的重要代表，人道主义的代表人物被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》。雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。180年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行经。名言佳句：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。10）雨果名言：1.人类第一种饥饿是无知。2.谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃我们。3.人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。4.脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。.我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有利者垂青。12）“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”下列选项中，对这个句子理解正确的两项是（A）和（B）。A.经过生与死的考验，哈尔为船长又一次成为人们心目中的英雄。B.在生死考验面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。.在生死考验面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。D.英雄的权利就是船长的权利。14）背诵2-30段。 1）做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等。1）课题《爱之链》。 互敬互爱 资助金钱3）名言警句：1.得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。2.只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。3.关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。4.“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。）爱的比喻句：爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路程；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心灵；爱是环环相扣的链条，让人与人之间充满温馨与感动。7）顾不上：拓展：带“顾”字的成语：奋不顾身、三顾茅庐、顾此失彼、顾名思义、顾影自怜。9）主题解说：本文通过讲述乔依、老妇人和乔依的妻子三个人之间互相帮助、传递爱心的故事，赞扬了人与人之间的友爱互助。告诉我们：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的双手给别人以帮助。11）课后3：说说课文为什么用“爱之链”作题目。/这篇融化B.溶化.熔化②我家（B）有几棵大树。A.临近B.邻近 ③这道名菜，我们要好好（A）A.品味 B.品位 ④我爸爸的英语棒极了，可以（A）读英文书刊。A.直接B.直捷.直截 ⑤网站的人气很旺，（A）8月底，累计点击已达0万人次。A.截至B.截止4）拓展1：带有反义词的成语。七上八下、左思右想、东张西望、天南地北、开天辟地、左顾右盼、声东击西、大呼小叫、生死攸关。）拓展3：带有动物名称的成语。画蛇添足、画龙点睛、鸡飞狗跳、龙飞凤舞、狼心狗肺、九牛一毛、狐假虎威。阅读内容：7课29-30段：2.为什么把船长比作雕像？雕像一般纪念有杰出贡献的人，把船长比作雕像，表达了作者对船长英勇献身、视死如归的赞美。4.读这个片段，语速要慢，语调要庄重、沉重。为什么呢？因为这样读出来才能表达出对哈尔威船长的敬佩和赞颂之情。. .
