2017年一年级语文上册拼音表格式教案

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学 科 ： ；任课教师 ： ；新版人教版一年级上册语文教材分析

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”　　第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。　　新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。　　两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是孩子容易上口，会增加阅读兴趣。游戏虽然简单，但锻炼了孩子的倾听能力和语言能力。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。在当下的快阅读环境下，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。 教学重点、难点，认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯，学会与别人交流的习惯。如何引导学生积累语言,进行口语交际，在教学中是个难点。

差 生 辅 导 计 划编号姓 名成 绩转差目标效 果24

课题我上学了总课时:21、帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。2、准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。

第一课时1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 来到天安门，我看到(3)天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。严的仪式。了解各个民族，进行民族团结教育。(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的都是中国人。(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！园，我们骄傲，因为——我们是中国人！__________________________________________教学过程1.引言：出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。这句话要正确断句。(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间。()介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。.齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。 1.出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！3.教师示范，学生跟着做。身体坐正，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳。(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。

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教学修改板板书设计第一单元 识字一

课题1、天地人总课时:11. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”个生字； 3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。 教学重点（难点）1. 认识“天、地、人、你、我、他”个生字； 3.在识字中，了解中华传统文化。第一课时（二）学习“天地人” 2.出示“天”，读一读； 4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美； .读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字； 3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。 1. 摘苹果游戏：可重复玩几次； 3. 开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。 教学目标教学目标 2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。教学重点（难点）1. 教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。第一课时二、观察图画，揭示课题2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。4、结合具体实例，引导学生理解里。1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。1．把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。五、当堂训练，指导书写本课生字1、把课文读给爸爸妈妈听。 .