古诗两首

古诗两首

教学目标：　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。　　1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：　　一提起母亲，一提起家乡，我们倍感亲切。今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句。　（一）一读，初读全诗，了解诗意。　　通过预习，你知道《泊船瓜洲》的作者是谁吗？　　（2）简介王安石的资料。　2．再读全诗，读清字音，标画出生字。　4．引导学生了解全诗的大意。　　（2）解诗题：分析“泊”的含义。　．小结学习方法：初读知诗意。　　1．诗人泊船瓜洲时，看到了怎样的景象？他是怎样描写的？请读全诗，用“——”标画出不理解的词语，用“ ”画出寓有深情的词语。3．理解本诗的特色。　　4．小结学习方法：细读品诗句。　　1．夜深人静，星光灿烂，诗人在月光下眺望江南会产生哪些联想和想像？心中会有哪些感受？　　3．小结学习方法：精读想诗境。　　1．出示“泊船瓜洲”的图片，提问：大家认为诗人泊船瓜洲，在月光下眺望家乡江南，要表达怎样的情感？　　3．小结学习方法：品读悟诗情。　　1．反复练习吟诵，注意音调、停顿，读出节奏韵味。　　3．小结学习方法：熟读能背诵。　　据说“春风又绿江南岸”中的“绿”字，作者在作诗过程中曾改过多次，请你想象，作者可能用过哪些字？为什么最后用“绿”字？　　1．总结古诗五读法。　　1．通过读诗句，理解诗中所表达的伟大的母爱。教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：　　1．在我们的生活中，有一种伟大而平凡的爱，这种爱无时无刻地萦绕在我们的周围。对，这就是伟大的母爱。你能从日常的生活中举例说明父母是怎样关爱你的吗？（学生畅谈）　　游子吟：古时歌曲的名称。这首诗表现的是伟大的母爱。　　孟郊（71-814）唐代诗人，湖州武康（今浙江德清县）人。年轻时多次参加科举考试而未能成功。直到4岁才中进士，一生贫困穷寒。　　1．请大家自己读全诗，学习生字，通过查字典、查资料等多种方式理解诗句意思，并找出不懂的词。三、细读诗文，理解意思。　　游子：离家远游的人。　2．逐字逐句理解。　　①指名读诗。　　慈：和善。 衣：衣服。　　线：穿针引线。　　慈祥的母亲穿针引线，儿子要出门远行，赶紧把衣服缝好。　　①指名读诗。　　临行：快要走的时候。　　归：回来。　　意恐：生怕，担心。　　④指名读诗，并说说这句诗的意思。　（3）谁言寸草心，报得三春晖。　　②说出你对诗句的理解。　　三春晖：这里指慈母的恩情。三春：春季的三个月。晖：阳光。　　言：说。寸草：这里比喻子女。　　报：报答。报得：报答得了。　　④指名读诗句，说出这句诗的意思。　3．指名读全诗，两人互说诗句的意思。　．教师小结：这句不仅写出了慈母为将出门远行的儿子细针密线地缝制衣服的动作神情，而且写出了母亲的内心世界，担心儿子迟迟不能回来。真挚感人。四、听录音，看画面，写想象文。　　2．同学相互交流。　　1．背默两首古诗。
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