小公鸡和小鸭子 第一课时教案部编版

一年级下册《小公鸡和小鸭子》第一课时教案部编版

课前准备2．了解小鸡、小鸭。(学生)2课时。第一课时1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)4．齐读课题。“和”在题目中是什么意思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？)1．自由读课文。(2)用自己喜欢的方法识记生字。出示生字词：一块儿　捉不到　急得直哭　淹 死　 偷 偷 地　忽然　身边(2)指名当小老师，带领同学读。(4)齐读。(1)用转转盘的方法识字：也—他—地。②指导书写：“也”是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”“地”，与“也”字进行比较，找出变化。(这两个字左窄右宽，“也”字的起笔要收，要有避让。)③教师范写，学生描红，教师提醒写字姿势。⑤组词。[如：“河”，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁(丁)，在横下加个“口”字，(可)。书写要点：①整体位置，左窄右宽。②部件位置：三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐。“哥”，巧记：两个“可”字放一起，注意第一个“可”的钩去掉。书写要点：上下两个“口”字右边压竖中线。](4)听后评议，相机正音。1．带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。3．出示填空。(2)小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里，差点儿____________，____________救了他。四、布置作业2．朗读课文。