在本次活动中，幼儿表现最积极的环节就是“比赛”环节了，虽然奖励只是一朵小小的红花，但是孩子们的兴致很高涨。因为时间原因，小朋友参加到的比赛项目是不一样的。但是不管是哪个比赛，幼儿都迫不及待的想要参加。在比赛过程中，有些平时不大受老师和同伴关注的幼儿表现很抢眼，一下子就完成了任务，让大家对他刮目相看。这不禁让我感到很惭愧，惭愧自己在平时的生活中对他关注太少！比赛结束后，孩子们纷纷表示：“老师，我也想参加叠被子比赛！”“老师，我也要参加穿衣服比赛！”“老师，我刚才有点慢了，我想再比赛一次！”为了满足幼儿的要求，教师可以考虑引导幼儿在进行区域游戏的时候进行相关比赛，比如在娃娃家，比赛给宝宝穿衣服，在生活区，进行系鞋带比赛等等，利用一切可利用的时间提高幼儿的动手能力。就像《指南》中也给出建议“创造条件和机会，引导幼儿生活中自理，发展其手的动作。”源 .
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