有趣的汉字

二、教学目标 2、13个生字；会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个字。学习新部首“秃宝盖”、“宝盖头”、“竹字头”。 4、初步了解汉字的造字规律，咸悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶。 四、难点：读准字音，掌握字形，正确书写。 方法：观察法，讨论法，探究性学习。 教时：2课时 第一课时 看课文插图，这是我们祖先最早创造的文字。谁知道它们是什么字吗？ 二、读文识字 2、利用投影演示“山、羊、鸣、休、笔”等字的演变过程，帮助理解课文内容，同时出示相应的生字，分组自学生字。 三、识记生字 2、小老师教读。 4、同桌检查生字识字情况。 1、学生自己观察字形，描一描生字。 “元”字第二横稍微向上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交叉处稍上一点起笔。 “写”字，注意“竖折折钩”这个笔画在田字格中的位置。 “笔”字，重点指导“竹字头”的写法。 4、学生练习书写。 用、元、示、写、字、笔。” 后记：

1：通过复习上学期学过的像形字，让学生说一说这些的造字方法是怎样的。这样学生马上意识到，今天也是学像形字。

2：学生学的很好，很快掌握生字的读音，并根据生字组了很多词组。

3：本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、游戏等，促使学生动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与。 一、复习 yézhuōábǐyuánnínyòngyánghéngbiǎshìxiūxī 2组词。 二、朗读课文，齐读课文。 2、分组读，分角色郎读要求同上面第一点。 1、读拼音写词语。 ()()()（）（）（） 笔（）字（）写（） 找一找，还有哪些汉字一看字形就能猜出它的意思。 板书：1有趣的汉字 后记：

1：通过让学生分析字形、记忆字形，老师在田字格范写，这样，学生书写工整。但是，也有个别的学生“笔”字时下面的毛的竖弯钩时没有托住上面的三横。

2：让学生在生活中识字，在游戏中识字，大家学得都很自觉，并学到了课本以外的知识。

3：我让学生大胆地表演，从中激发了学生的学习兴趣，使学生极地投入到学习中，取得了较好的效果。

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