苏教二册 《骑牛比赛》教学设计

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一、教学要求：　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　二、教学重难点：　　三、教学准备：　　　　生字卡片　　一、教学要求：　　2、初读课文，了解课文的大意。　　初读课文，学习本课生字。　　教学软件　　四、教学过程：

　　（一）揭示课题　　指名读，领读。　　（二）初读课文　　轻轻读全文，读后仔细看两幅图，说出它们的意思。　　要求：　　（2）读通课文，着重读好长句子。　　3、检查自读情况。　　特别观看技艺热烈一束这位南美洲　　（2）自主学习，交流记住生字的办法。　　（4）指名朗读课文。　　指导读好长句子。　　只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。　　第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。　　第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。　　1、练写生字词。　　一、教学要求：　　二、教学重难点：　　三、教学准备：　　四、教学过程：

　　（一）复习检查　　2、读第二自然段中的句子。　　1、出示练习题，学生自主学习。　　南美洲人（）爱看骑牛比赛。一天，赛场周围（）了人，大家在（）地观看比赛。　　2、自由读课文，读后互相介绍“读懂了什么”。　　（1）指名口头填空。　　（2）第二自然段一共几句话？各写什么？　　（4）小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手回答的话是什么意思？　　4、朗读课文。　　1、小姑娘给一位骑手献上一束鲜花。　　全场响起了掌声。　　大家观看比赛。　　2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三教时　　（一）复习检查　　　2、比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来？　　（二）朗读指导　　　2、讨论：在一般情况下，哪些地方应该读轻声？　　　4、指名朗读课文。　　　　束：独体字，竖写在竖中线上。　　　　技、位：左窄右宽。　　　　特：右边注意由“土”“寸”组成。　　　1、照样子按笔顺描红。　　　　　　　　　　　　　　　　7、骑牛比赛　　　　　　　　　好几个　　　　　　野性大发　　　　　　两三秒钟就摔下来　　　　　　　　　曾经摔下来上千次　　　　　　　　　　　技艺高超

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