世界多美呀

一、设计理念： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情 1、以读为主，结合挂图，了解文中小鸡的表现，从中感受世界的美好。 教学难点： 2、 激发学生对生活的热爱之情。 五、教学方法：观察法、讨论法、小组合作学习、探究性学习。 教学时间：两课时。 第一课时 1、今天我们继续学习一个有趣的童话故事——（读题）世界多美呀。故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢！（播放第二自然段配音、配乐及动画） （蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？） 1、第二自然段。 随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的动画，并引出下句）才啄出了一个小小的洞眼。 谁来大胆地读给大家听？（评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗？为什么？） （2）小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插图，仔细观察） 出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 谁愿意来读给大家听？（评一评：大家听到的这景色美吗？）说说你为什么这么读？ 小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。 2、第三自然段。 出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。 （3）过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看） （播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说： 三、小组合作，拓展说话 （出示）太阳-----------油菜花-------------山坡---------------- 生：世界多美呀——红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。 （播放欢快的音乐，师巡视了解、指导） （随机奖给学生大自然风景邮票） 四、指导书写，把字写美 2、看笔顺表，自学“世界”两字的笔顺。 4、教学新笔顺“羊”（羊字头），电脑显示“美”的笔顺。 、按正确笔顺在书上描红。 五、课外延伸，选择练习 2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。 小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。 叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！ 后记：

1：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。体现学生对身边事物的热爱。 3：情境体验，美读课文了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。体现学生对身边事物的热爱。 第二课时 1、 复习旧课：躲在蛋壳的小鸡原以为世界是什么样的？钻出蛋壳后，小鸡才发现了什么？它的心情怎样的？ 3、 学生有感情地朗读课文。 、 学生出示图片，欣赏交流，感受世界的美好、神奇。 7、 开火车抽读本可课生字，并练习扩词。 1、 从课文中画出表示色的词语，读一读。 3、 学生自由发言，评议。 、 读一读文后“词语花蓝”中的四个词语。 1、 出示田字格中的7个生字。 3、 弄清各个生字的结构及笔画笔顺。 （2）、左右结构：鸡站地 4、 学生逐字书空，教师强调关键笔画： 、 逐字指名说说各笔画在田字格中的具体位置。 、世界多美呀 世界多美呀树木（绿色） 后记：

1：通过课文的学习，学生能够图文结合，联系生活，启发想象，去理解文本及识记生字积累词汇，但今后还应注意铺导学生的书写。
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