教学目标： 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点： 2、正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学过程：一、导入。 师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示、图片资料，师生共同介绍交流） 师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力） 1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。 （1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。 （3）、集体读。（无注音） （）、教师检测，生齐读识字卡片。三、读懂课文。 出示（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。 指名读最后一段。 2、质疑问难。 问题如：a. 柏树是什么时候种下的？ （像“a”类问题引导学生读文解决，“b.”类问题放入第二课时讨论解决。）五、指导写“爷、节”。 . .
