祖父、后园和我 学案（鲁教版）

六年级上册《祖父、后园和我》学案（鲁教版）

教学目标：2、体会萧红语言散文诗化的特点，学习用自然朴实的语言写景叙事。（重点）（难点）第一课时 一、导入新课二、作者简介：三、学习新课（1）a、种小白菜：我用脚把那下了种的窝一个个溜平。 b、铲地：我把狗尾巴草留下，祖父教我如何识别。 、“我”和祖父讨论：樱桃树为什么不开花，不结樱桃。 d、在祖父的陪同下，“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱。 e、插花事件。 （2）这些问题，让学生指出即可。 H三、课堂练习 1、学生读写生字词。 2、朗读课文。 四、小结、作业： 本节课我们学习了生字新词。初步整体感知了课文。课后同学们把生字新词读熟写会，进一步朗读课文。 第二课时二、学习新课 1、学生以最快的速度默读课文。第二部分：“一到后园里，我就没有对象地奔了出去……休息好了又是不停地跑。”指导学生反复朗读两部分，第一部分让学生高声朗读，甚至像小萧红那样“喊”，把那种自由和天性淋漓尽致的读出来，甚至喊出来。（祖父带我玩，教我锄地，给我讲狗尾巴草和谷穗的差别，祖父用草帽与孩子们捉迷藏、做游戏，所以本文的重点人物是祖父。）勤劳慈爱 天真活泼幽默风趣 顽皮可爱 有一颗童心 有一颗自由的心（3）文中的“我”是作者本人吗？《呼兰河传》是一部自传体小说。因此，文中的“我”基本上是作者本人。 （4）本文的主题是什么？ 作者通过会议童年时代快乐自由、温馨美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋也表达了作者对自然美和人性美的向往，以及童年的“我“作为一个真正的人的自由和天性。让学生从文中找出自己喜欢的句子，并谈谈理由。 三、小结： 板书设计：祖父：勤劳慈爱，幽默风趣，有一颗童心。五、课堂小测：蚂蚱 啸 蚌壳 溜平 韭菜 谷穗 倭瓜 玩腻了 蚯蚓 蝙蝠 2、本文体裁 主人公 六、课后反思