zh ch sh r 第三课时教案

一年级语文上册《zh h sh r》第三课时教案

第三课时

一、复习检查。

1.z s zh h sh r，挑出翘舌音读一读。

2.zhi hi shi ri读一读，这些都叫什么？

二、教学zh、h、sh、r和带调韵母拼成的音节。

1.出示音节：zha zhe zhu zhua ha he hu hu sha she shu shu re ru ru，加上声调拼读。(指名读，开火车，齐读)谁能给这些音节加上声调，并且组组词。

2.出示太阳和小苗苗，其上填写zhà zhé hē shā shè hū hà shú zhù rì rè 等音节。（自己读读，指名读）

三、看图拼读音节。

1.看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？

2.拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）

3.出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，读一读。

4.谁能用上这些词语来说一句话？

四、拼读儿歌。

1.出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3.教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

.有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？

五、认生字。

1.卡片抽读认过的生字。

2.出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

3.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

六、布置作业。

1.跟读课文。

2.试着背诵儿歌。（选做）

板书设计：

声母 zh h sh r

整体认读音节：zhi hi shi ri