g k h 教案

一年级语文上册《g h》教案

本课包括五部分内容：第二部分是ɡ、、h与单韵母的拼音练习。　　第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。教学目标：　　1.学会ɡ、、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　3.初步掌握三拼连读的拼音方法。过程与方法：2.小组合作学习，集体读字母，拼音节。1.趣味拼读，感受学习拼音的快乐及其工具性。教学重点难点：教学准备：2.图片4.PPT教学过程：课时目标：2.初步学会ɡ、、h和a、e、u的拼读。掌握声母g、、h的音、形、书写，及其与单韵母组成的音节的拼读。一、创设情境，引入新课生看图回答。2.揭示课题：ɡ、、h。学生朗读，教师纠正。二、动画演示，学习声母(1)多媒体出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？(3)教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。教师示范读，学生跟读。（）声母g和单韵母e如果交上朋友，就组成了一个音节，谁来试试：g-e-ge（板书）,老师指名读、齐读、“小火车开起来”读。（这个部分要求学生完整地回答，如：哥哥的哥是发ge这个音的。）g还能和谁成为朋友呢？读ga和gu的四声，指名读或小组读。2.学习。(1)多媒体出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？(2)教师指名示范读词语：蝌蚪。学生跟读：蝌蚪。(4)教师指导学生发好的音。(学生用事先准备好的纸条，放在嘴前，发ɡ、的音。)感受气流的强弱。读ɡ时气流弱一些，读时要送气，气流强一些。()学生练习ɡ、对比读。（学生齐读 男女生 全班读）3.学习h。(1)教师指名读声母h，学生跟读声母h，学生开火车读声母h。(3)启发学生思考：声母h要怎么读呢。（）h如果和e交上朋友，谁来试试？指名学生读，注意读的又长又响，学生齐读，指名读，鼓励表扬读得好的学生。1.过渡：小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。现在咱们一起到声母宝宝的家里去看看吧。3.教师讲解正确的写法。的写法：在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格，还有左斜右斜要一笔写成，共两笔。4.学生拿出拼音本书写ɡ、、h。1、男生女生比赛读拼音。3、读儿歌（老师带读，全班齐读）。六、总结