第一课时1、前几天我们学了课文，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。（近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事……）、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有A、B、、D、四个序号可供选择。X b 1. B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 、小组合作完成练习，按顺序全班交流。第二课时1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗？3、有感情地背诵。（指名背，推荐背，齐背）、指名交流，有感情地背诵。、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交流一下。语言积累的运用，写临别赠言。2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。4、学生交流临别赠言。源 课 .
