人教版六年级下册语文卖火柴的小女孩教案

卖火柴的小女孩 2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。4、能有感情地朗读课文。

4、能有感情地朗读课文。

2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

教学难点理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。

教具准备生字卡片，搜集安徒生的资料。课文有关。预习题纲 2、再读课文，回答问题。（2）小女孩共几次擦火柴，每次都看到了什么？为什么会看到这种事物？一、谈话导入，导入新课。二、检查预习。2、开火车读生字，组词。课文就写了这样三部分内容，下面我请大家把课文分成三段，看谁分的又快又准确。三、重点研读课文第一段。2、我请大家再次默读课文第一大段，边读边思考，你是从文中那些词句中体会到小女孩的可怜？并说说理由，前后桌之间可以讨论。重点句学习：（2）、“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”（3）、“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜----她可忘不了这个。”四、朗读指导。2、指导交流，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式先个别指导，同学交流、老师范读、学生齐读。五、讨论。六、总结，设置悬念。第二课时安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在《卖火柴的小女孩》中，却在这样一段话（出示）：“谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（过渡）：这一切都是真实的吗？小女孩看到什么美好的东西会使她感到那么幸福呢？1、听老师读第二段，（读时演示）学生思考：小女孩心中，幸福是什么？3、（出示）为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的？请大家轻声读第自然段，联系上下文，抓住含义深刻的句子，说说你读懂了什么？、全班交流，综合意见。①“这是一道奇异的火光。”②“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗”③“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”、由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想到喷香的烤鹅呢？（出示）小组合作学习，一人朗读，其他同学先听，然后联系实际说说体验，讨论从这段话中，你又领悟到了什么？你能不能补充板书呢？②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。三、反复引读，细细品味。读一读安徒生的其他作品。