谈语言的修改 语言的修改有两个层次：一是“从零下到零”，修改有毛病的字、词、句子；二是“从零到零上”，把字、词、句子改得更有文采。 字的修改主要是改错别字（包括标点符号），这个问题这里就不多讲了，但是你一定要知道，这是修改作文必须要做的事情... [ 阅读全文 ]
课题： 4. 礁盘时间：2月2 教学目标：1、会写本课的7个生字，理解词义，积累词语。 3、感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。 、品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。重点难点：1.朗读课文课文,理解课文内容.教学准备：多媒体 礁盘的有关资... [ 阅读全文 ]
. 1、草原教学设计 设计思想 第一课时1、把课文读通顺、读流利。 ３、弄清课文记叙顺序，了解课文内容。把课文读通顺、读流利。弄清课文记叙顺序，了解课文内容。1、采用自主、合作、探究法，轻松掌握生字、检查把课文读生动、读流利。3、利用榜样示范法，激... [ 阅读全文 ]
育才二小六年级下册导学案 六年（ ）班 姓名： 第课 手指 课 型：新 授 课时数：2课时 上课时间： 主备人：高咏梅 审 核：六年级组 执 教：幸运竹B组 学 案 教 案 一、预习检验，我来夺冠 发放训练单，完成以下习题： 1、这篇文章的作者是_______，我已经了... [ 阅读全文 ]
对小学毕业班语文复习指导的建议 一、把握“标准” 指导有准绳 《标准》在阐述课程目标时，明确提出“课程目标根据知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高”。对这一三维结构我们应作这... [ 阅读全文 ]
教学过程： （一）谈话揭题： 1.教师谈话：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另... [ 阅读全文 ]
. 人教版2017六年级语文上册综合复习要点（9-17课）课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对心理活动、语言的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要... [ 阅读全文 ]
小学语文一至六年级古诗词汇总 画 远看山有色, 近听水无声。 唐 李白举头望明月，低头思故乡。 春晓 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 清·高鼎儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 宋·杨万里小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【二年... [ 阅读全文 ]
. 2017小升初语文知识点：修改病句 1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——不合逻辑。3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。1、偷换概念2、前后矛盾、否定不当、照应不当1、偷换概念“看法”与“希望”，更换了概念... [ 阅读全文 ]
六年级语文下册第五单元复习资料（苏教版词语部分） 一、要掌握的词。 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话 设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩掉 不慌不忙 警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港... [ 阅读全文 ]
. 教学目标： 1、会写本课个生字，抄写对自己有启发的语句。 3、抓住重点句段，联系生活实际，领悟 2.板书课题 师：出示学习目标 ： 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2.指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事。 种树人不定时，不定量地浇水，目的... [ 阅读全文 ]
读读写写： 读读记记： 日积月累： 造物无言却有情，每于寒尽觉春生 。（张维屏） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 。 （李白） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 。 （元稹） 读读写写： 读读记记： 日积月累： 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和... [ 阅读全文 ]
.总课时：第一课时学习目标：2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。1、我能把人类迎来了开发、利用海洋的新时代A.点明中心 B.过渡 .总领全文本周习惯养成：学会批注、大胆表达 主备教师：课型：自学探究学习小主人：1、我能正确、流... [ 阅读全文 ]
文 . 六年级上册语文第五单元知识点整理（人教版） 本单元重点课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅》hú fáng ì ei hù sheng yí tǐ ǎn lián zhì ìng ài fǔ tuán ù qíng iéì xing bǎ ún yīn àn dī ēi hán yì shēn à xiáng xì ū shòu... [ 阅读全文 ]
六年级语文上册《回顾.拓展二》教学设计1．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。1．整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言、古诗词。交流平台（1）用直线将相关的词语连起来，并... [ 阅读全文 ]
古诗三首（一）知识教学点 2．能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。 感悟祖国灿烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情。体会青春易逝，时不再来，要勤奋求学的道理，克服嫉妒心理。 培养学生... [ 阅读全文 ]
.汉乐府阳春布德泽，万物生光辉。百川东到海，何时复西归?注释2.晞(xī)：晒干。4.德泽：恩惠。.焜(ūn)黄:枯黄色。8.老大：年老。译文古诗鉴赏“青上园中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然的图画。春回大地，万物生... [ 阅读全文 ]
. 六年级语文下册重要知识点整理【注意读音】 【篇章整体】【注意读音】 【关联词语】 2.花（虽然）多，(但是）没有奇花异草。 4.（要是）赶上狂风暴雨或者天气突变，（就）得全家动员，抢救花草，十分紧张。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 【... [ 阅读全文 ]
六年级语文上册第五单元集体备课教案 小学部集体备课教案课 题1、青海高原一株柳课 型新授课 时1教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。重点难点理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教 学 过 程二次备课1、 回忆写柳的古诗，介绍柳树常识（2）结合影... [ 阅读全文 ]
201五年级语文下册第一单元重点词语汇总（人教版） 第一单元词语汇总：2.近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）... [ 阅读全文 ]