本资料为RD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第七单元教案设计 《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本... [ 阅读全文 ]
2018年人教版一年级下册语文期末复习教案（第五单元） 教学目标： 2、正确流利朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》 4、了解周围小动物的习性和四季气候、景物的变化。 、能在语境中辨别形近字和同音字。 教学重、难点： 2、能在语境中辨别形近字和同音字。... [ 阅读全文 ]
文 . 一年级下册语文《彩虹》教案分析 设计说明课前准备2．学生准备：制作本课字卡。2课时。第一课时1．猜谜激趣。2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)4．学习“虹”字。(2)引导学生多种方法识记“虹”字。加一加：虫＋工＝虹．导入：多么... [ 阅读全文 ]
一年级语文下册期末复习知识点汇总（二） 二、背诵与默写 1、春晓 2、静夜思 （唐）孟浩然 （唐）李白 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 床前明月光，疑是地上霜。 夜来风雨声，花落知多少。 举头望明月，低头思故乡。 3、寻隐者不遇 4、池上 （唐）贾岛 （唐）白居... [ 阅读全文 ]
文 . 一年级语文下册《小伙伴》复习学案 【原文】 春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。 维加问她：“你怎么不吃呀?” 玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……” 维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕!离回到家还有好长... [ 阅读全文 ]
2017一年级语文上册生字表组词 接受老师交给的做全册书字卡任务，提建议背面做好扩词、成语（短语）整理，工作量很大，但很荣幸。先说孩子这学期字词预习可以保证跑在前面了，课后复习推进起来更是“有理”、“有据”三(三个)（三天）（三月）（三年） 十(十... [ 阅读全文 ]
.第三单元雾（大雾）（浓雾）（烟雾）（云雾）（腾云驾雾）朝（朝阳）（朝霞）（朝夕相处）（只争朝夕）（朝三暮四）（朝东）（朝代）夕（夕阳）（夕阳西下）（前夕）（除夕）（朝夕相处）蜂（蜜蜂）（黄蜂）（马蜂）（蜂蜜）（蜂房）（蜂拥而至）紫（紫色）... [ 阅读全文 ]
q x优秀教案设计3 教学过程： 师：今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？ 1、第一关：“看谁接得又快又准”。 9字带钩学生接 刀切西瓜学生接 小鸡带帽学生接 出示音节：qì xǐ ī qú ú xū iā qià xiá 二、学习新知。 （1）看懂图意。... [ 阅读全文 ]
2017一年级语文下册生字表（20个） 识字1、万(àn) 丁(dīng) 冬(dōng) 百(bǎi) 齐(qí)2、你(nǐ) 们(en) 红(hóng) 绿(lǜ) 花(huā) 草(ǎ)4、古(gǔ) 声(shēng) 多(duō) 处(hù) 知(zhī) 忙(áng)、爸(bà) 全(quán) 关(guān) 写(xiě) 完(án)... [ 阅读全文 ]
《司马光》教学设计十五 作者：戴志强转贴自：转载点击数：108 《司马光》教学设计十五 作者：戴志强 （12001）.】 【课前透视】：对于一年级的小学生来说，课文内容相对熟悉，但是城乡学生会存在差别，教学中要针对学生的实际情况，抓住课文故事性强的特点，... [ 阅读全文 ]
. 一年级语文《看菊花》教学随笔 作者：佚名转贴自：转载点击数：8 一年级语文《看菊花》教学随笔 一天早上，我发现为了美化环境校园里一下子多了许多花卉。其中有一片摆放的全是菊花，黄白绿红，色泽鲜明，和谐有致，尽管在瑟瑟的秋风中止不住地摇摆，但那... [ 阅读全文 ]
福建省福安师范附小 沈雅娟 师：今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。 师：这些词我们都学过了，但是生词宝宝很调皮，和我们玩起了捉迷藏。让我们把生字送回家吧！ 生：“穴宝盖”加“工”是“空”，天空。 生：“牙”加“口”是“呀”，种呀种。 师：... [ 阅读全文 ]
回顾课题感恩他情《吃水不忘挖井人》教学实录 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 回顾课题 感恩他情 ——《吃水不忘挖井人》教学实录及反思 东关小学 田立敏 师：本课的学习就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的文字，好不好？ 生：穿衣不忘做衣... [ 阅读全文 ]
. 常州市怀德苑小学课文《我叫足球》课外知识 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 足球的起源 然而众多的资料表明，中国古代足球的出 “蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾... [ 阅读全文 ]
. 一、谈话，导入新课。 1、师：小朋友们，今天老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛，不过只有读熟书的小朋友才能拿到入场券。 板书课题：骑牛比赛 指名读，领读。 2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。 二、疏通课文，初读指导。 1... [ 阅读全文 ]
第二课时 一、复习检查 1．指名朗读课文 2．听写。“个、大、人、手” 二、细读课文 1．学习第一句。 （1） 人有哪两个宝？ （2） 出示：双手 大脑。“双手”就是左右两只手，举起你的小手，轻轻的拍拍你的小脑袋！认读。举起双手，拍拍脑袋。 （3） 指导朗... [ 阅读全文 ]
4、现在谁能勇敢的把课文读一读。 三、品读感悟，内化体验 1、你们可真了不起，这首诗共有三节，现在老师读第一节，请你边听边想：这节中都写了谁的家？把他用横线画出来，再说一说他的家是什么样的？ （1）鸟儿的家，是舒服的草窝。 师：知道鸟儿为什么要用... [ 阅读全文 ]
. 一年级语文上册《zh h sh r》第二课时教案 第二课时 一、复习zh、h、sh、zhi、hi、shi的发音。 二、教学r和ri。 （1）出示插图：图上画着什么？小苗为什么会发芽？（小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。）太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声... [ 阅读全文 ]
部编版一年级语文上册《日月明》第一课时教案教案设计 本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐，教学过程采用“以... [ 阅读全文 ]
. 部编版小学一年级语文上册语文园地五指导方案一 语文园地五指导方案 教学目标 2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点) 4．了解笔顺规则，正确书写汉字。 ．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语... [ 阅读全文 ]