二年级语文上册《大禹治水》教案苏教版本文是由中国古代神话传说改写。讲的是古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的办法治理洪水。他治水十三年，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。在这个故事中，我们可以通过大禹“三过家门而不入”感受他一心为公、无私奉献的精神。体会大雨的顽强意志。全文按事情的发展顺序，依循“治水前-治水-治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。1、会认1个生字，会写8个生字。能正确读写“洪水、灾难、安居乐业”等词语，能用部首查字法查找“毁、伤、驱”等生字并理解在词语中的意思。3、学习借助重点语句提示，讲讲“大禹治水”这个故事。1、理解课文内容，体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。【教学准备】：【课时安排】：【教学过程】：课时目标：2.指导学生品读重点语段，体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。教学过程：上节课我们认识了一位了不起的人物——大禹。他做了件什么了不起的事呢？（板书治水）今天我们继续来学习他治水的故事。1、品读课文第1自然段，感受洪水给人们生活带来的灾难。（2）（播放洪水的视频）你仿佛看到了什么？听到了什么？2、学习课文2-3自然段，体会大禹治理洪水的顽强意志和献身精神。（2）自由读第三自然段，知晓“三过家门而不入”的故事。b、小结：大禹为了老百姓能过上好日子，舍小家而顾大家。后来人们用一个成语概括了这个故事，叫“三过家门而不入”。现在人们常用这个成语赞扬像禹这样“不顾小家顾大家”的无私奉献精神。（1）自由读，思考：大禹是采用什么方法治水的？三、根据提示，试讲故事。2、指名说，师加以指导。1、同学们，大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄呢？”板书设计大禹治水｛ 治水过程 机智 无私奉献来
