详细介绍 ：《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教案 作者：江苏省宿豫中学小学部关春艳发表时间：2004-9-2阅读次数：87 《蚂蚁与蝈蝈》 第二课时教案 江苏省宿豫中学小学部关春艳 一．课前活动： 1.flash动画歌曲《劳动最光荣》 2．师：你们喜欢看动画片吗？都看过那些... [ 阅读全文 ]
详细介绍 ： 教学目的： 1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。 2、巩固四素句，能用“孩子”说一句四素句。 3、有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学重点：理解课文内容，巩固掌握四素句。 教学难点：知道皮球浮上来的原因及用“孩子”说四素句。... [ 阅读全文 ]
. 18 四个太阳（A、B案） 清河门区实验小学 董楠 教学目标 1．认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．感悟作者通过太阳要表达的美好心愿体会作者想像之美。 4．培养学生善于思考，善于表达的... [ 阅读全文 ]
教学目的 2． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。 4． 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。 投影片、录音带 1． 教学第1小题。 ⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。 2． 教学第2小... [ 阅读全文 ]
第一课时 1． 在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。 教学准备：教学挂图、生字词卡片 1．（出示挂图）你从图上看到了什么？ 3． 反复抽卡片读音。 ． 你们都学会了吗？下面教师考考大家，你们能把... [ 阅读全文 ]
根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。 1、会认12个生字，会正确书写“看、着、兔”等7个生字。 3、引导学生明白，无论遇上什么事，都要弄清事情的真相，不能随便听信，盲目从事... [ 阅读全文 ]
1. 知道秋天果园里的果子成熟了，秋天是丰收的季节，丰收的喜悦是用辛勤劳动换来的。 3. 能读准音：“红红的苹果，黄黄的梨，还有一串串的紫葡萄。” 教学准备： 、水果（葡萄、苹果、梨）、生字卡片 （同学们，今天老师带来了一只百宝箱，里面藏了三种水果... [ 阅读全文 ]
教学要求 1．能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。 2．能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。 教学重难点 重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人... [ 阅读全文 ]
教学目标 （一）复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。 （二）能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。 （三）能正确、流利、有表情地读儿歌。 教学重点 复习汉语拼音，认识8个汉字。 教学难点... [ 阅读全文 ]
2018一年级语文下册生字表组词二（人教版） iě姐(姐姐)(表姐)(小姐)(大姐) (姐夫)ne呢(去呢)(你呢)na哪(哪里)(哪儿)pà怕(不怕)(害怕)(恐怕)liáng凉(着凉)(凉快)(凉风)(冰凉)zuì最(最大)(最多)(最小)(最后) (最好)yīn因(原因)(因为)(内因)(外因)liǎn脸(... [ 阅读全文 ]
１.认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等６个生字。３.感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。【教学重点】朗读课文、认字。【教学时间】２课时。一、猜谜导入，揭示课题。（师在田字格中板书这两个字，因为它们也是这节课我们需要... [ 阅读全文 ]
文 . style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left> 《怀素写字》教学设计三 第一课时 (1) 观察图一，说图意。相机板书。 (3) 读题。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】 (1) 教师范读。 (3) 检查生字读音。注意读准平翘舌音... [ 阅读全文 ]
在我备课的时候，仔细阅读了课文，感觉课文的内容虽然不深，但是让孩子们思考与理解，学生们未必能通过一段段简短的文字真正意义上的学到课文的内容。 如果通过自己的亲身实践来感悟语言文字的实质，也许孩子们更加感兴趣些，通过自己观察与思考来，用语言表... [ 阅读全文 ]
style=ARGIN: 0 0 0pt> 《d t n l》教学设计二 江苏省金坛市虹桥小学 周涛 教材分析 教学目标 2.能正确认读方框内d t n l与单韵母组成的音节。 教学重点、难点 课前准备 教学时间 三课时〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】 第一课时... [ 阅读全文 ]
1、 学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。 3、 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。 生字卡片、录音机、挂图。 一、 录音导入： 2分 看... [ 阅读全文 ]
文 . 《司马光》教学设计十一 作者：何永红转贴自：广东省高州市镇江中心小学点击数： 《司马光》教学设计十一 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】 作者：何永红认识十个生字，会写“几、个、古、友、他”五个字。 3.... [ 阅读全文 ]
以趣出发，巧释“创造”——《人有两个宝》教学案例 作者：佚名转贴自：转载自大巷中心小学点击数：94 以趣出发，巧释“创造”——《人有两个宝》教学案例 生：我知道了我们人有两个宝，是双手和大脑。 生：用手又用脑，才能有创造…… 学生在纸上画出自己的... [ 阅读全文 ]
. 《草原的早晨》是一篇文字优美、内容新颖的散文。听了许颖凡老师上了这一课，感受颇深。细细品味，觉得这是一堂气氛热烈的语文课。本来，对于江南水乡的学生来说，草原是相当陌生的，教学时，教师普遍感到要让学生感悟到草原之美，并进一步把感受到的美用... [ 阅读全文 ]
听《小松树和大松树》--听涛看雪 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8 听《小松树和大松树》 一、 二、 三、 四、 几点想法： 教学语言的轻重缓急。是对文本的独到理解后的演绎，所以，教师的教学语言应该使之抑扬顿挫，那是教学语言的最高追求。 评价鼓励... [ 阅读全文 ]
设计理念： 本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习的主... [ 阅读全文 ]