春到梅花山（第2课时） 【 您正在浏览网提供的. 】 1、复习巩固所学的生字、词语，能在课文中理解词句的含义。 3、能在田字格中认真书写“寒、片、退”等生字。 教学重点： 2、了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，能有感情地朗读课文。... [ 阅读全文 ]
style=ARGIN: 0 0 0pt> 《d t n l》教学设计一 〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】 教学目标： 2、继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。 教具准备及辅助活动：投影仪卡片挂图 4 d t n l na ne ni la le li 教学过程... [ 阅读全文 ]
. style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left> 《a u iu》教学设计四 教学目标： 学会复韵母a u iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 一. 复习检查导入 同学们，你们看，它们是谁呀？（单韵母）让我们再和这些单韵母朋友手牵手，一起认识认识。... [ 阅读全文 ]
《司马光》是国标本人教版一年级下册第六单元的一篇讲读课文，这是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六个自然段，从落水到得救，情节扣人心弦。本课的教学，要使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，同时，通过朗... [ 阅读全文 ]
. 《蘑菇该奖给谁》教案 作者：佚名转贴自：转载点击数：130 《蘑菇该奖给谁》教案 【 您正在浏览网提供的. 】 教学目标： 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由... [ 阅读全文 ]
文 . 《鲁班和橹板》教学案例 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：147 《鲁班和鲁板》教学案例 陈丽娟 师：请大家读第四自然段，想一想：这一自然段说的是什么？ （生默读）【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】 生：这... [ 阅读全文 ]
《吃水不忘挖井人》的启示--刘兰娟 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：7 生命感恩。我愣住了，她接着解释道：“任何东西都是有生命的，我们需要它们的陪伴和帮助才能过的快乐，我们也要献出自己的爱心去关心爱护它们，让它们快乐。”这时，班里响起的掌声代... [ 阅读全文 ]
. （教学实录）他得的红圈圈最多--永远到底有多远 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：20 一：复习倒入： 师：上节课，我们已经初步学习了（指黑板上的课题，）学生读课题。现在林老师要考考大家，看看小朋友词语掌握得怎么样了？ 2.复习词语： 师：（“读”... [ 阅读全文 ]
这儿真好（第二课时）--陈伟丽 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 常州市武进区卜弋中心小学 陈伟丽1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：读书感悟小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教学过程： 今天，我们继续学习第1课——《这儿真... [ 阅读全文 ]
文 . 《鲜花和星星》第一课时教学设计--雪之花 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：23 教材分析： 教学思路： （..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 感悟品味，美读移情。低年级学生的思维处于感性思维阶段，学习语言习惯直觉体验，整体... [ 阅读全文 ]
《蚂蚁和蝈蝈》课堂后传 作者：钱桂芬转贴自：本站原创点击数：1 张家港市乘航小学 钱桂芬 (网)(网) (网) .. (网) 冬天到了，西北风又刮起来了，呼啦啦的风把黄叶刮下了树枝，把小鸟催回了巢，把小动物们赶回自己的家。这回，蝈蝈们高高兴兴地围坐在家里。从... [ 阅读全文 ]
. 评《三个小伙伴》的教学--阿文 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：9 教师先出示第一幅图（三个小伙伴去植树），提问：这三个小伙伴是谁？他们要去干什么？你们怎么知道的？引出第一自然段的学习。再出示第二幅图（三个小伙伴植好树手拉着手，围着小树又跳... [ 阅读全文 ]
放小鸟--周建芬 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：33 1放小鸟 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护小鸟。 重点难点 2、掌握学过的门字框的字。把字写美观。 三课时 生字新词卡片。有关投影片。 第一课时（..友情提... [ 阅读全文 ]
. 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。 认识2种笔画。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解我国科学 技术 的巨大成就，激励学生从小刻苦 学习 ， 将来为... [ 阅读全文 ]
. 一、教学目标 1.正确认读14个生字，会写个字。 2.借助“我的词语库”，鼓励学生自主积累词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受。 4.读懂童话故事，感受朋友间的友情。 二、教学重点 1.正确认读14个生字，会写个字。 2.指导学生正... [ 阅读全文 ]
. 《如果我是一片雪花》教案 教材分析：教学设想：２、对于一年级的孩子来说，他们还没有养成良好的朗读习惯，在朗读上还存在许许多多的问题。因此，在教学中培养孩子们大胆、大方、有感情、有表情地朗读儿童诗非常重要。此外，通过学习诵读有助于加深孩子对... [ 阅读全文 ]
第二课时 教学目标： 1.认识笔画竖弯，会写“西”。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采的情景，感受江南的美丽。 教学过程： 一、想象情境，读懂诗句 1.出示课文插图，引入：面对展现在我们眼前的一湖的叶，你想说些什么？用“我看... [ 阅读全文 ]
. 部编版一年级语文上册《秋天》第一课时备课教案 1 秋天 一、教学目标： 1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。 、培养学生观察大... [ 阅读全文 ]
本资料为RD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 部编版一年级语文下册全册知识点汇总 课文知识整理 一、《燕子》 1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一... [ 阅读全文 ]
本资料为RD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 .第二课时 1．多媒体以“小青蛙过河”的形式出示词语：明月、力气、尘土、众人、从前、森林、中心、一条。教师组织学生先默读词语，再指名读词语。 设计意图：兴趣是最好的老师。用“小青蛙过河”的形式让学... [ 阅读全文 ]