本资料为RD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 部编版小学一年级语文上册第四单元教案分析1 1 秋 天设计说明课前准备 2．秋天树叶的实物。(教师) 4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 2课时。第一课时 1．导入：大自然是一幅多姿多彩... [ 阅读全文 ]
1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 3、能有感情地诵读古诗。 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教具准备： 朗诵音频、生字卡片。 一、激趣导入 板书课题：村居 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点... [ 阅读全文 ]
一年级语文下册《四个太阳》教案设计 一、猜谜激趣，导入新课。（4分） 1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、板题，读题质疑。 读了课题，你有什么问题要问？ （1）小朋友为什么要画四个太阳？ （2）画了四个什么样的... [ 阅读全文 ]
《铁锤锤蛋锤不破》教案1. 要求学生将参与体验的事情的经过写具体，能写出内容的部分细节。学习观察人物的动作、神态并细致地描绘出来。3. 激发学生热爱祖国的语言文字。一、创设神秘情境，导入新课2、让学生摸一摸，猜一猜。教师板书：铁锤 蛋用铁锤锤蛋会怎... [ 阅读全文 ]
. 教学目标： 1、 通过游戏，认识同学姓名中的汉字。 2、 探寻名字的来历，初步培养学生探究的能力。 教学准备： 师：嵌名诗一首，写满全班名字的纸条。 生：询问父母自己名字的来历。 课时安排：一课时 教学过程： 一、 嵌名诗引路，激发兴趣。 1、 出示嵌... [ 阅读全文 ]
style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left> 《北风和小鱼》教学设计五 受生活快乐成长——《北风和小鱼》教学设计谈 一、导入新课 2、启发学生回忆不同季节风的特点。（可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受） 二、初读课文，学习字词... [ 阅读全文 ]
文 . 《锄禾》教案 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：121 《锄禾》教案 珍门中心小学 吴利芳 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】 2、 学会“禾”、“午... [ 阅读全文 ]
《司马光》教学设计一 作者：白瑞刘英转贴自：人教社点击数：87 《司马光》教学设计一 作者：白瑞 刘英.】 1.认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等个字。 2.朗读课文，背诵课文。 3.了解司马光的沉着、机智。 4.想出新办法，发展创新思维。 课前准备... [ 阅读全文 ]
(1)指名学生读。 (2)学生上台表演。 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】 (3)指导朗读。 、小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，红艳艳的花儿……小鸡情不自禁地想说——世界多美... [ 阅读全文 ]
早晨到校，大家聚在一起，讲起了将要上的课文，大家都认为现在的小朋友与生活无法亲密接触，有些课文只能在课堂上由教师苦口婆心地讲，有时还收效甚微。知识于生活，在头脑中有了具体实在的概念，才会有更深刻的理解和感受，而且教师也能收到事半功倍的效果... [ 阅读全文 ]
《蘑菇该奖给谁》第二课时教学实录案例 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4 《蘑菇该奖给谁》第二课时案例 江阴市华士曙光小学 赵雪英 （..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 《新课程标准》提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教... [ 阅读全文 ]
教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.过程和方法:情感态度和价值观教学重点:教学准备:（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）电脑;若干张自行制作的大自然风景邮票.上课前一周开展小画家找四季的活动;让学生在家长的帮助下... [ 阅读全文 ]
. 【中秋吟月诗四】 （台湾）彭邦桢：月之故乡 水里一个月亮天上的月亮在水里抬头看天上思故乡都稍纵即逝？不可及的生命之源犹有寂寞伴你千年 为什么巍峨的山岳你轻扬而去了吗在千百次演奏之中永生 ------------------------------ 舒婷：中秋夜 海岛八月中... [ 阅读全文 ]
. 9柿子 ⊙教学目标 1认识11个生字。会写4个字，掌握新笔画：竖弯。 2.朗读课文，背诵课文。能通过朗读体会丰收的喜悦。 ３自主积累词语。 ⊙教学重点 1.按要求认字、写字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 ⊙教学难点 1.掌握会写字。掌握新笔画。 2.感... [ 阅读全文 ]
识字二 ⊙教学目标 1认识本课1个生字。记住形，读准音，了解字义。能自觉主动地识记生字，了解简单的识字方法。 2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。培养正确的书写姿势和良好的书写习惯。 3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字... [ 阅读全文 ]
活动目标：1．在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到快乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。2．借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与交流，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解[A1] 。3．... [ 阅读全文 ]
2018部教版一年级语文第五单元知识点汇总 第五单元 知识要点归纳 一、会写字及组词 动物儿歌 间（花间）（中间）（人间）（乡间） 迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫） 造（造句）（再造）（打造）（仿造） 运（运动）（运气）（运用）（走运） 池（小池）（... [ 阅读全文 ]
【原文】 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。 一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。 哗——哗——哗——浪花跑... [ 阅读全文 ]
教案设计 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民... [ 阅读全文 ]
本资料为RD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学目标 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点 正确流利地朗读课文。背诵课文。教具准备 生字卡片 教学过程（一）出示谜语： 谜底是什么？（影子）二、讲授新课 1.读准字音，把不会的字圈上。 3.理解... [ 阅读全文 ]