农村大班幼儿如何有效开展传统体育游戏的研究

　　一、研究背景　　我们幼儿园属于农村乡镇中心幼儿园，受地理环境、硬件设施的影响，与城市幼儿园的发展存在较大的差异，也表现在户外体育游戏中。随着现代科技的发展，传统体育游戏随着各种玩具的产生而悄然流失，适合幼儿发展的民间体育游戏被教师和家长所忽视，致使过去一些能增强幼儿体质，培养幼儿机智勇敢、团结友爱、遵守纪律等良好品德的民间体育游戏得不到开发与应用。当前，我市幼儿教育有了长足的发展，教学质量和办园水平也不断高，然而目前幼儿园开展的体育游戏活动,单调枯燥、内容陈旧单一,重智能，轻社会性，多现代化玩具、少地方特色自制器械,已难以适应当前幼儿教育发展的需要。虽然其它省份的有幼儿园对农村体育游戏的基本理论有过实践和研究，但我市对民间体育游戏的挖掘，收集与开发还处在较低水平，幼儿园也没有一套比较完整的传统体育游戏可供参考使用。通过本课题的研究和实施，从而充实幼儿园体育教学体系，有效增强幼儿体质，提高身心健康水平，弘扬民间文化，从小培养民族精神，使幼儿从小得到民间文化的熏陶，促进幼儿各方面素质的主动发展，形成鲜明的以民间传统体育教育为突破口的教改特色。　　1、《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”，应“因地制宜，就地取材，自制玩具和教具。”　　3、传统游戏：是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。游戏是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。　　传统体育游戏是由民间创编、并在民间人们所喜闻乐见的传统游戏活动,它给很多人带来了童年的回忆和乐趣,具有很强的参与性、趣味性。幼儿经常参加民间体育游戏活动,不仅能增强幼儿体质,还能促进幼儿坚强的意志品质和良好的个性形成。本研究通过家园共育，老师与家长一起对传统的体育游戏进行收集、筛选、整理、改编、创新等最后进行整合,为幼儿创设丰富的传统户外游戏氛围,循序渐进的开展传统体育游戏,并充分利用社会资源,发挥家长和教师的作用,拓展传统体育游戏,充实了幼儿园现有的体育活动的内容,丰富了幼儿在园的生活。　　(一)对本园幼儿户外体育游戏的现状分析　　（二）创设宽松的传统体育游戏环境,激发幼儿参与活动的积极性　　（三）老师组织幼儿循序渐进的开展传统户外体育游戏,增强幼儿体质　　（四）加强组织与指导,发挥教师在游戏中的作用　　（五）家园共育,共同开发拓展传统体育游戏　　五、课题研究创新之处　　六、研究思路　　七、研究方法　　(2)调查法：对幼儿以前的户外活动情况进行调查分析，并进行分析，为本次课题研究奠定基础。　　()实践总结法。教师从各自研究中不断的将实践进行总结，分析思考，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法课题组形成研究报告。　　八、实施步骤　　1、成立课题组，申报课题，确定研究人员。　　3、查阅文献资料，进行理论学习。　　1、了解全体大班幼儿户外传统游戏的开展、拥有器械的现状进行分析。　　3、对全体大班幼儿进行一次体能摸底，用“幼儿体格锻炼表”呈现出来。　　、老师、家长、幼儿搜集民间传统体育游戏，并探索传统体育游戏的多种玩法，不断创新。　　1、归纳幼儿户外游戏的内容、形式及器械。